学院新闻 |强化课程质量督导，夯实人才培养根基 ——生命科学学院合格课程专项评估工作圆满完成

强化课程质量督导

夯实人才培养根基

生命科学学院

为严格落实课程质量监控要求，健全“教—学—评”一体化评价机制，精准掌握课程教学实施成效，及时发现并解决教学过程中存在的问题，持续提升课程建设水平和人才培养质量，2026年4月20日长春科技学院教学质量评价办公室合格课程专项评估专家组走进生命科学学院，对曹红阳和石峰两位教师开展现场合格课程评估。参加本次评估工作的有学校教学质量评价办公室贾冬舒副主任、杨继教授、于军教授、刘志洋教授、黄超老师，生命科学学院动物医学专业主任姜晶、应用化学专业主任邓欢、学院综合办公室主任刘芳，生命科学学院教学副院长尤丽新主持会议。

本次课程合格评估严格对标《长春科技学院课程合格评估暂行规定》。围绕课程定位、教学内容、教学设计、课堂实施、教学效果等核心维度，通过 “现场听课、资料查阅” 相结合的方式，对课程教学目标达成度、教学内容合理性、教学方法适用性、教学效果实效性等方面进行全面细致的检查与评估。石峰、曹红阳两位教师分别展示了《无土栽培》、《动物免疫学》的教学成果，积极配合专家组完成各项评估流程，主动汇报教学中的实践与探索。

专家组在评审中首先对两位参评教师给予了总体认可：两位教师课前准备充分、教学态度认真，对课程整体结构与核心内容把握到位，展现出扎实的专业功底与良好的教学素养；同时教学状态积极投入，职业认同感强，具备良好的发展潜力，后续提升前景值得期待。

围绕 “守住教学质量基本要求、实现育人价值高阶目标” 这一核心，专家组也给出了全面细致的点评：从本次课堂展示来看，教师已达到脱稿讲授、课件制作规范等基本教学规范，但在内容深度、课堂实效与立德树人融合等方面仍有提升空间。具体表现为：部分课程讲授节奏偏快，知识点深度解析不足；教学内容对教材依赖度较高，前沿内容融入与个性化解读有待加强；课堂互动多停留在浅层参与，对学生思维能力的引导不够深入；思政元素与专业知识未能完全有机结合，存在简单叠加、生硬嵌入的现象；此外，口头语等课堂表达细节的规范性，也需要在后续教学中持续改进。

专家组指出，课程合格评估的关键，在于引导教学从 “按流程完成” 向 “重质量内涵” 转变。一方面要严守教学规范、内容准确无误的基本底线，另一方面更要朝着内容拆解清晰、互动引导深入、思政自然融合的更高标准迈进。而学生评教的根本意义，正是以学生真实的学习收获与认知提升，来检验教学质量真正落到实处。

最后，尤丽新副院长作总结发言。她提到，此次课程合格评估，不仅是对我院课程教学质量的一次全面检验，更是查找教学短板、优化教学过程、提升教学水平的重要契机。学院将以此次课程合格评估工作为新起点，针对教师队伍特别是青年教师，形成共性问题集中改进、个性需求专项支持的培养体系，搭建集体研修提升、一对一精准助力的教师发展平台，促进青年教师由合格向优秀进阶，持续提升学院整体教学水平，为一流课程打造与课程质量升级提供有力支撑。