学院新闻 | 生命科学学院应用化学专业开展青年教师第三次磨课活动

以磨促教

薪火相传

为夯实青年教师教学根基，提升课堂教学质量，传承优良教学传统，助力青年教师快速成长，3月30日，应用化学专业成功开展青年教师第三次磨课活动。本次磨课延续“以老带新、精准帮扶”的核心思路，邀请教学经验丰富的资深教师，对青年教师进行一对一细致指导，实现新老教师双向赋能、共同提升，为应用化学专业教学质量稳步提升注入新动力。

磨课活动秉持“精益求精、打磨精品”的原则，聚焦青年教师教学短板，精准发力、靶向指导。资深教师结合自身多年教学积淀，围绕教学全流程，对青年教师进行全方位、深层次的指导，指导内容涵盖课程设计的逻辑性与科学性、课件制作的简洁性与实用性、教学内容的系统性与针对性，确保教学环节环环相扣、重点突出；同时，针对课堂互动的有效性、现代化教学工具的灵活应用、思政元素的自然融入等关键环节，资深教师结合应用化学专业特色，分享实操技巧，提出优化建议，引导青年教师将专业知识与思政教育、生产实践有机结合，实现“教书”与“育人”同频共振。此外，资深教师还对板书的合理布局、教姿教态的规范得体等细节问题逐一指导，帮助青年教师锤炼教学基本功，提升课堂驾驭能力。

磨课过程中，青年教师认真聆听指导、主动交流困惑，结合自身教学实践积极反思，对课程设计、教学方法进行实时调整优化；资深教师耐心答疑解惑，倾囊相授教学经验与育人技巧，既肯定青年教师的创新思路与教学热情，也直指教学中存在的不足，提出可落地、可操作的改进方案，真正实现“一对一精准帮扶、手把手悉心指导”。这种沉浸式、互动式的磨课模式，打破了新老教师之间的教学壁垒，形成了“相互学习、相互探讨、共同进步”的良好教研氛围。

“宝剑锋从磨砺出，教学功自研讨来”。作为应用化学专业青年教师培养的重要举措，多次磨课活动不仅让青年教师在教学设计、课堂把控、教学技巧等方面得到全面规范与提升，快速弥补了教学经验不足的短板，逐步形成了自身的教学思路与风格，更让资深教师在指导过程中重温教学初心、开展教学反思，从青年教师的创新理念中汲取灵感，拓宽了教学优化的新思路，实现了“老带新、新促老”的双向成长效应，彰显了磨课作为教研范式所具有的研究性、迭代性与共享性特征。

通过多次磨课活动的顺利开展，进一步完善了应用化学专业青年教师培养体系，强化了教研育人实效。未来，应用化学专业将持续常态化开展磨课、评课、教研交流等活动，持续搭建新老教师传帮带平台，不断夯实教师教学基本功，推动教学质量再提升，为培养高素质应用化学专业人才、推动学科高质量发展筑牢师资根基