为了全面提升教学质量、深化学生工作内涵、推动学院持续发展，同时为即将到来的教育教学审核评估工作做好充分准备，智能制造学院特于2024年10月24日，在1203会议室举办了“五说”活动之“教师说课程”及“辅导员说育人”专题活动。本次会议由智能制造学院副院长隋庆茹主持，学院院长杨继、副书记张帅、副院长孙国、专业主任（副主任）及全体教师参会。

活动伊始，隋庆茹副院长表示，此次专题活动的举办主要是鼓励教师与辅导员全面审视并总结各自的教学实践与育人成果，并希望通过这一平台，互相学习、优势互补，从而增强教师的教学能力，提升辅导员的学生管理与育人水平，为学生营造一个更加有利于成长与发展的教育环境，确保每位学生都能获得高质量的教育服务。同时，这也是为了以更加充沛的热情、更专业的姿态，迎接即将到来的教育教学审核评估工作，展现学院的最佳风貌。

在“教师说课程”环节，11名专业（部）教师与4名实验教师分别针对各自的教学任务依次进行了说课交流。他们紧扣课程性质，强调所授课程在各专业人才培养中的关键地位。通过对学情分析，制定并创新教学方式方法。在课程思政方面，教师们积极探索，强调“育人”先“育德”，注重传道授业解惑与育人育才的有机统一。同时，大家也认真分析了在教学中存在的问题以及后续需要努力的方向。

在随后的“辅导员说育人”环节中，张帅副书记以“十育人”理念为纲领，从“三下乡”志愿服务活动、心理健康教育、企业走访等，全面地介绍了辅导员在育人领域内的积极探索及取得的显著成果，彰显了辅导员团队的责任意识与担当精神。

紧接着，学工办主任赵雪聚焦于辅导员的“工作目标、工作举措”，以生动鲜活的方式分享了辅导员们在育人实践中的宝贵经验与深刻感悟。通过分享她与学生之间的温馨感人故事，为在场的每一位教师提供了关于如何用爱心与智慧浇灌学生心田的生动范例。

活动最后，杨继院长做了总结讲话。首先，他对本次“教师说课程”与“辅导员说育人”活动给予了高度评价，指出活动不仅顺利开展且成效显著。从每位参与者的精心准备和精彩分享中，可以深刻感受到大家在课程设计与学生培养方面的深思熟虑与独到见解，充分发挥了引领示范作用，实现了说课程与说育人的既定目标。

接着，杨院长着重强调，将理论转化为实践的重要性。他鼓励所有教师，要将今日所阐述的教育理念与教学方法，切实转化为明天课堂上的实际行动，确保学生培养“目标”不再停留于纸面，而是转化为学生实实在在的能力提升。同时，他指出，学生培养成效受多因素影响，包括教师的教学素养、学生的学习主动性及教学环境等，为此，学院创新性地构建了“学评教”、“教评学”、“学评管”及“学评院”四维反馈体系。这一机制将为专业建设、课程优化、教师教学能力提升、育人管理及学院整体软硬件建设提供坚实的数据支持与方向指引，成为推动教师个人成长与学院持续发展的强大引擎。

最后，杨继院长寄语全体教师，应高度重视并不断提升个人的文字表达能力与语言沟通技巧，努力成为既拥有深厚文学底蕴，又擅长高效表达的新工科教师典范。

此次“教师说课程，辅导员说育人”主题活动不仅是一次经验的交流与分享，更是一次对教育使命的深刻反思。智能制造学院将以此次活动为契机，不断探索创新教育教学模式，为培养更多适应社会发展需求的高素质人才而努力奋斗，以最佳状态迎接学校教育教学审核评估工作的到来。