一、总体规模与结构

智能制造学院现有专任教师94人，师资力量雄厚且结构多元，其中教授24人、副教授36人，具有博士学位的教师30人，占比达32%，形成了以高层次人才为引领、中青年教师为骨干的学术梯队；学院注重产教融合型师资培育，“双师型”教师达35人，占比37%；此外，学院还汇聚了一批顶尖人才，包括长白山学者1人、国家技能大师1人、世界技能大赛冠军2人、长白山技能名师4人，以及省级A类人才1人、D类人才2人、E类人才1人，同时，学院重视青年教师培养，拥有校级教学新秀1人、校级教学名师9人，为学院教学与科研创新提供了坚实的人才支撑。

图1 专任教师职称结构图

图2 专任教师学历（学位）结构图

二、学科方向覆盖全面

师资队伍涵盖计算机科学与技术、网络工程、电子信息科学与技术、自动化、轨道交通信号与控制、机械设计制造及其自动化、人工智能、数据科学与大数据技术、机器人工程、新能源汽车、智能感知工程、无人机系统应用与技术（职业本科）等多个等核心领域，与智能制造产业链各环节高度契合。

三、教学科研能力与指导学生竞赛

学院建立以杨阳、才华、张洪涛、王艳伟四位博士为带头人的科研团队，带领年轻教师进行科学研究及教科研课题的申报。

近三年申报省级课题27项，教科研课题经费16.5万元；发表各级别论文32篇，其中SCI论文5篇，EI检索论文5篇；出版专著4部，教材8部；发明专利1项；申请软著11项。

教师指导学生参加挑战杯竞赛获奖53人，参加各类学科竞赛获奖298项，参加中国国际大学生创新竞赛获奖84人。其中，国赛一等奖5项，二等奖17项，三等奖23项；省赛一等奖16项，二等奖27项，三等奖90项。

四、企业导师协同育人

学院与近30家企业建立的校企合作关系，共聘请企业客座教授、导师22人。企业导师参与课程开发、毕业设计（论文）指导及人才培养方案的研讨等。

五、师资培养与发展

为提升教师教学能力与学术水平、拓宽其学术视野，学院积极鼓励并大力支持教师参与校内外学习、专业培训及学术会议等活动。近三年来，教师参与学习活动约22次，参会总人次达255人。针对青年教师，学院专门制定导师带培工作方案，推行“传帮带”培养模式，并借助企业挂职锻炼、技术培训等途径，助力青年教师加速成长。

六、未来规划

未来三年，学院将逐步引进智能制造领域领军人才，培育省级教学名师，并着力打造省级教学创新团队。同时，学院将积极联合行业与企业，共建“智能制造产业学院”与智能制造工程师学院，促进教师深度融入企业技术升级进程，确保人才培养紧密贴合产业实际需求。在师资团队建设上，学院将以“产教融合、双师双能”为核心理念，通过多元化人才引进、企业实践锻炼及内部培养机制，构建一支结构优化、技术卓越、服务能力出众的高水平师资队伍，为学院高质量发展及智能制造专业人才培养奠定坚实基础。