一、发展历程

经济与管理学院的发展历程犹如一部不断探索与进取的奋斗史。2000年，学校分别成立工商管理学院和财经管理学院，它们犹如两颗种子，在教育的土壤中生根发芽。历经岁月的沉淀与发展，2018年两院合并为商学院，实现了资源的整合与优势互补，为学院的进一步发展奠定了坚实基础。2022年，学院正式更名为经济与管理学院，开启了新的征程。 自成立以来，学院始终坚持党的全面领导，贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才的初心使命，将立德树人作为根本任务，融入教育教学的每一个环节。学院积极响应国家教育政策，大力推进“三全育人”，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在经济管理教育领域不断书写着新的篇章。

二、专业建设成就

经济与管理学院是吉林省专业特色学院，乡村振兴与农业现代化专业群是吉林省特色高水平专业群。学院现有财务管理、工商管理、金融学、金融工程、电子商务、人力资源管理、航空服务艺术与管理、数字经济等 8 个专业，教师 106 人，在校生 1908 人。财务管理专业被评为吉林省一流本科专业、省级特色专业，“工商管理专业教学团队”“金融学专业教学团队”被评为吉林省优秀教学团队。学院拥有省一流本科课程 1门、省级思政示范课程 1 门、省级精品课 3 门和优秀课 7 门，省级实验教学中心 1 个，省级工商管理类人才培养模式创新示范区 1 个，校级特色专业 3 个，校级优秀教学团队 4 个。实践教学条件有充分保障，拥有 21 个校内实训室和 50 余家校外实习基地。这些优质教学资源为学生的成长成才提供了有力保障。

三、师资力量

经济与管理学院专任教师总数 106 人，正高级 22 人，副高级 25人，中级 42 人，初级及以下 17 人，高级职称占比 44.34%；博士 59人，硕士 35 人，硕士以上学位占比 88.68%。生师比 18:1。经济与管理学院 11 名教师担任吉林财经大学和长春大学联合培养硕士生导师。其中，学院田雨虹教授荣获长春市师德标兵，张微等 16 名教师荣获学校优秀教学质量奖，8 人荣获师德先进个人称号，58 人次获评优秀教师，6 人获评最美教师，2 人荣获优秀党务工作者，2 人荣获优秀教育工作者。此外，学院积极推动教师参与各类人才评定工作，目前已成功获评吉林省突出贡献专家 1 人，吉林省 D 类人才 3 人，E 类人才 5 人。

四、实践教学设施

经济与管理学院依托学校的基础设施建设，打造了功能齐全、设备先进的教学环境。经济与管理学院在学校实验楼内设有 21 间实验室，每间实验室均配备了先进的实验实训设备和专业软件，能够满足金融模拟、电子商务、跨专业综合实训等实践教学课程需求。此外，学院还建成了 1200 平方米的现代民航实训中心，配备了双通道模拟舱、化妆室、形体训练室、智慧教室、贵宾厅、实训室等 6 个功能区域，以及空乘展示区。这些设施不仅为学生提供了真实的职业环境体验，还促进了课堂教学从传统的知识传授向实践能力培养的转变。

五、人才培养模式

1、“岗课赛训证”贯穿式人才培养

岗课融通——依据应用型人才培养的定位，各专业结合专业实际，从社会对岗位能力需求出发，科学地进行课程设置、课程内容建设，编写课程大纲，明确课程教学目的。

课赛结合——通过设计多种学科竞赛，培养学生实践应用能力和创新创业能力，在各学期均设置符合学生当前培养的院校级学科竞赛，同时该竞赛与省级、国家级竞赛相衔接。

实训模拟——通过合理的设计实践教学模块，充分利用虚拟仿真实训和专业实习，培养学生实践应用能力，以期学生更快的适应岗位需求。

证通就业——课程内容与竞赛设计同时与职业资格证书相匹配，在学生经过专业学习以及实践模拟等环节后，顺利取得该行业的职业资格证书，为进入职场打下坚实基础。

2、实践能力与就业能力的贯通式设计

以企业、行业需求为牵引，构建了“课程实验-科创训练-企业实践”多维递进式实践教学育人平台。通过建设一流课程，建立了“点-面-网”立体创新课程体系，一些课程实施课赛一体化教学模式，依托“互联网+”、挑战杯、大学生创业计划等一流赛事及项目，将课程内容与比赛内容融为一体，提高学生的团队创新意识与实践能力。通过与企业共同建立现代产业学院、建设产教融合课程，鼓励教师入企实践，并联合企业、行业导师开发联合课程，探索校企一体化授课模式，实现校企深度融合。该方法有的放矢，实现毕业入行业入企无缝衔接。

六、科、创、赛成果

学院注重学生的实践能力和创新创业能力的培养，学生积极参与挑战杯、学创杯、互联网+、精创杯、电子商务创意大赛等各项竞赛，参赛学生覆盖率达 30%，并多次荣获国家级和省级一等奖。近三年，教师科研立项115项，教学改革立项15项，发表论文61篇，其中 CSSCI\SCI 等高水平论文 21 篇；教师发表实用新型专利 3 项；教师出版专著和教材 20 部。

七、校企合作、产教融合

学院深化校企合作，继续加强校企共建实习实训基地，持续强化产学研深度融合，探索实施项目化教学，建设多元化实践育人基地。截止目前，学院共有校外实习实践基地 50 余家，基地涵盖经管各专业领域，建立了 3 个校内实训中心（经济管理实训中心、新商科大数据实训中心、航空模拟实训中心），学院目前采取校内集中+校外集中，校内课程实践+独立实践，校外到企业专业实习的方式，丰富了学生实践实训环节。

八、办学特色

经济与管理学院顺应经济与社会发展趋势，以社会需求为导向，能力培养为核心，产教融合为特色，素质提升为目标，以产业学院、校企合作和学科竞赛实习为抓手，全面培养应用型人才。

1、“一三四一”育人模式和“党建+文化+实践”育人品牌合力实现立德树人

学院高度重视党建和三全育人工作，经过长期学生培养、管理实践和学生走向社会后职场跟踪等的经验总结，形成学院的“一三四一”育人模式。“一”是指立德树人一条主线。“三”是指“党建+文化+实践”育人总品牌下的“筑梦商道”党建品牌、“传承贤道”文化育人品牌和“拓业职道”实践育人品牌 3 个子品牌，持续实现为党育人、 为国育才。“四”是指学院教师、辅导员、党团学组织和合作企业四 方协同育人。“一”是指以就业为导向的一个精准输出核心。培养的 应用型人才思想品德好、优秀传统文化素养高、实践就业能力强。

2、“岗课训赛证”“3+1”“现代产业学院”多元产教融合的应用型人才培养模式

学院各专业实施在人才培养方案中融入本专业上岗必须的资格证考试及教育主管部门认可的专业竞赛相关课程、配套实训并参加相应竞赛的“岗课训赛证”培养模式；各专业全部实现了人才培养校内授课 3 学年、校外实践及毕业论文写作 1 学年的“3+1”模式；典型专业如航空服务艺术与管理专业实施“现代产业学院”培养模式。上述经管类应用型人才培养模式有效使用，收效显著。

3、专业特色学院和双师型特色师资队伍保驾护航

学院作为吉林省首批专业特色学院，各专业紧紧围绕应用型人才培养，在教学过程、学生竞赛、参与社会服务、教师科研、学生二课堂及社会实践等方面，扎根吉林这片沃土，植根于服务吉林省乡村振兴和经济社会，为地方经济发展培养应用型人才。

学院多年来从企业和行业引进了一批具有丰富实际企业管理、财务金融及商贸业务部门工作经验的教师，承担实践课程教学及毕业论文指导，对应用型人才的培养和实践教学改革提供了坚实的师资支撑。

4、“三用”“四结合”“五适应”立体交叉的理论教学和实践教学体系

理论教学“三用”：够用、适用和应用。以“够用”为度，避免过多的模型推导和理论艰涩难懂的情况，删减冗长的理论；以“适用” 为纲，重视强化理论教学内容的基础性和专业性；以“应用”为本，理论与实践结合，注重讲练结合，突出应用能力。依据“三用”原则，探索教学内容的改革，形成系列化校本教材。

实践教学“四结合”：单项与综合相结合、校内岗位模拟与创新创业实战相结合、校内实训与校外实习相结合、课内训练与课外竞赛考证相结合。

整体课程体系设置“五适应”：与岗位相适应、与职业能力相适应、与创新创业教育实践相适应、与行业需求相适应、与服务地方经济发展相适应。

九、展望未来

展望未来，经济与管理学院将继续秉承“以学生为中心，以就业为导向，持续改进”的教育教学理念，不断深化教育教学改革。学院将进一步优化专业结构，加强优势专业和一流专业建设，对弱势专业进行内涵升级，同时积极申报社会需求大的新专业，提升人才培养的社会适应度。 在师资队伍建设方面，学院将加大高层次人才引进力度，支持教师国内外读博深造，加强产学研合作，提升教师服务社会的专业技能，打造一支“双师双能型”师资队伍。在教学与科研方面，学院将加强教学团队及课程建设，推进课程思政融入专业课教学，立足重点学科和申硕申大目标，提高学科科研水平，为学生提供更优质的教育教学资源，为经济社会发展培养更多高素质应用型经济管理人才，在经济管理教育领域续写辉煌篇章。