2025年11月，语言文化学院、新媒体学院英语专业2022级郭孜宵、陈银梅、潘航、王心茹四位同学，走进长春市第一五二中学开展为期两周的沉浸式实习。从大学课堂到中学讲台，她们完成了从理论学习者到教学实践者的角色转变，在真实教学场景中锤炼本领，于师生互动里感悟教育的温度与力量。

郭孜宵：趣味化解忧，激活课堂实效

面对七年级学生“英语像天书”的困惑，郭孜宵在指导老师高老师点拨下，以“解决学生真实需求”为核心优化教学。她设立“解忧信箱”，针对性设计“单词记忆剧场”“语法闯关游戏”，让词汇、语法在趣味互动中落地。从“填鸭式授课”到“精准化解忧”，她深刻体会到：好的英语课堂，既要有趣味吸引力，更要有知识实效性。

潘航：温情化管理，践行育人初心

担任班主任助理的潘航，在张老师“纪律的核心是关爱，管理的关键是共情”的指导下，转变管理思路。他创建“心灵驿站”，用暖心便条替代批评、以耐心倾听化解矛盾、靠“成长日记”记录学生进步。从“被动管纪律”到“主动暖人心”，潘航读懂了教育的本质——用爱浇灌每一颗心灵的成长。

王心茹：专业化指导，筑牢教学底气

跟着指导老师刘老师，王心茹从“会讲课”向“讲好课”稳步迈进。刘老师不仅帮她细化教案环节（从导入互动到板书设计，甚至单词讲解的语气节奏），还鼓励她设计“课前三分钟口语训练”“英语小记者”等活动，让学生从“被动听”变为“主动说”。细致的专业指导，让她对英语教学充满底气。

陈银梅：精细化教学，于细节见温度

在闫老师的引导下，陈银梅摒弃“批量批改”作业的模式，学会从错题中捕捉学生知识盲点（如时态标志词混淆、固定搭配薄弱等）。她建立“学生成长档案”，为不同问题的学生设计个性化辅导方案。从“只标对错”到“精准帮扶”，陈银梅领悟到：教育的温度，藏在对每个学生的用心看见里。

实习结束，四位同学褪去初登讲台的青涩，多了份从容与坚定。这段珍贵的实践经历，成为她们教育之路的坚实起点，未来她们将秉持初心，在传道授业解惑的道路上稳步前行。

初审 | 周文翰

复审 | 张贺亮

终审 | 唐敬仙