4月17日，智能制造学院在1211会议室召开教育教学审核评估工作汇报会。长春科技学院副校长张代治、教师发展中心副主任宋卓、教务处副处长万叶红、张兴华、裴怀全，智能制造学院院长杨继、副院长张帅、隋庆茹、孙国、办公室主任赵莹及部分教师代表共同参会。会议由杨继院长主持。

会议伊始，教学副院长隋庆茹依照学校规定，围绕专业建设、课程建设、实践基地建设及其成效、教学改革举措、教学运行与质量监控这五个方面，对学院教学工作展开汇报，全面展示了学院教学工作建设体系的实施成果，其中特色班校企联合培育模式的创新、教师科研成果转化率的提高等亮点工作得到了校领导的高度关注。

党总支副书记张帅围绕“学工赋能、育新铸魂”主题，汇报了学生工作体系建设进展情况，详细阐述了党建赋能育人机制的创新实践，包括构建师生双向交流机制、推行心理健康网格化管理、搭建产教融合平台以及强化预备役教育等多项举措，充分彰显了“三全育人”改革所取得的显著成效。

杨继院长则围绕学院发展展开全景式汇报，内容涵盖发展沿革、理念思路、措施成效及未来工作展望这四个方面。汇报中他着重指出，学院在学研生态链建设上已达成阶段性突破，并表示后续将深化“管理——服务”双轮驱动模式，以此为学院高质量发展持续注入动力。

在交流环节，张代治副校长首先对学院现阶段取得的成绩给予充分肯定，并提出三项重点要求：一要加速构建"老中青"教师梯队，激发青年教师队伍创新活力；二要推进党建与业务深度融合，发挥红色引擎作用；三要创新"项目式"教学模式，深化科创竞赛数据应用，建立问题导向的动态改进机制。

宋卓副处长于现场模拟审核评估情景，依据学院所汇报内容，针对性抽查相关佐证材料，以实战标准严格检验工作规范程度。在此过程中，她精准指出过程性材料完整性、成果性数据匹配度等方面存在的薄弱环节，为后续学院完善各项资料提供了明确且精准的着力方向。

本次会议通过“成效检视”与“迎评部署”的深度融合，既全面检验了教育教学改革阶段性成果，又以问题为导向校准了评估攻坚路径。全院上下将以此次会议为新的起点，凝聚改革共识、强化责任担当，确保以高质量发展成效迎接审核评估检验。