书香携着担当

青春奔赴家乡初心不负韶华

热忱浇灌土壤

学子身影奔走阡陌街巷

赤诚热血点燃希望之光

一言一行皆滚烫

青年筑梦的华章

23级中医学六班旷运兰赋

实践地点：新疆喀什地区中医院综合内科

实践岗位：志愿者

在唐凯老师的悉心指导下，本次实践主要围绕以下几个方面展开：

1.日常临床工作参与

每日跟随老师参与科室早交班、查房，学习如何系统询问病史、进行中医四诊（望、闻、问、切），尤其注重舌诊与脉诊的实践应用。

学习书写及整理住院病历、病程记录，了解中医病案书写规范，重点掌握“主诉、现病史、辨证分析、治法方药”的书写逻辑。

协助进行部分基础操作，如血压测量、血糖监测、针灸准备、艾灸操作等，并观察学习老师对针刺手法、灸量控制的要点讲解。

2.典型病例学习与分析

在老师带领下，重点学习了慢性胃炎、高血压病、2型糖尿病、脑梗死恢复期、关节炎等科室常见病的中医诊疗方案。

通过真实病例，理解了“同病异治”与“异病同治”原则，如对不同证型（肝胃郁热、脾胃虚寒）的胃炎患者，遣方用药（如黄连温胆汤与黄芪建中汤加减）的差异。

参与了科室对维吾尔族患者的诊疗过程，初步了解了部分民族医药知识与中医辨证的结合应用，感受到多民族文化背景下医疗实践的特点。

3.中西医结合诊疗观察

喀什地区中医院强调中西医协同，在实践中观察了如何将中医辨证与现代医学检查（如影像学、实验室指标）有机结合，以制定更全面治疗方案。

学习了常用中成药及中药注射剂的临床应用指征与注意事项，并关注了药物相互作用及不良反应的监测。

4.医患沟通与健康宣教

观察并学习唐凯老师与患者及家属的沟通技巧，如何用通俗语言解释中医病因病机，指导饮食调养（如食疗方）、情志调节及运动养生（如八段锦推荐）。

协助对患者进行出院指导，包括中药煎服方法、作息建议、复诊提醒等，体会到延续性护理在慢性病管理中的重要性。

通过临床跟诊，以往教材中抽象的“证型”与“方剂”变得生动具体。例如，亲眼见到“痰湿中阻”型眩晕患者服用半夏白术天麻汤后的改善，加深了对“健脾燥湿、化痰熄风”治法的理解。

唐凯老师常引导我们思考“为什么用这个方？”“如何随症加减？”培养了动态辨证与灵活处方的意识。

在边疆多民族地区，尊重患者文化习俗、耐心倾听诉求尤为重要。中医“整体观念”不仅体现在生理病理上，也体现在对患者社会、心理、文化背景的整体关注。

看到许多患者通过中医治疗缓解病痛、改善生活质量，尤其是部分对西药不耐受或疗效不佳的患者从中受益，更坚定了学习中医、服务基层的信念。

初审丨王琳倩

复审丨陈树森

终审丨孙莹