从教学设计到AI微课，大一学生这样“解锁”英语教学新技能

2026年6月30日，长春科技学院英语专业2025级“AI教学、微课与短视频制作实训”进入成果展示阶段。36名学生、6个小组、6本英文绘本，在两周内完成了从教学设计、AI资源开发、教具制作到试讲优化、微课拍摄的完整教学闭环。

项目式实训：大一学生变身“绘本主讲人”

本次实训以项目式团队模式运作，选取了The Very Hungry Caterpillar、Brown Bear, Brown Bear, What Do You See、From Head to Toe等6本经典英文绘本。每组6名学生分别担任项目组长、教学设计员、AI资源设计员、教具制作员、主讲教师和摄影剪辑员，模拟真实教学团队运作。实训要求每组进行15-20分钟现场教学展示，并录制剪辑为5-8分钟短视频。

AI工具全程“陪跑”：从备课到成片

实训期间，AI工具贯穿备课到成片全过程。学生系统学习了ChatGPT、Kimi、豆包、Canva、剪映等AI工具，从借助AI生成词汇讲解脚本、设计课堂互动问题，到使用Canva完成课件设计，再到剪映完成微课剪辑。英语专业教师陈杰介绍：“核心思路是‘做中学’。学生从撰写教学设计开始，经过分组试讲、教师逐组反馈、反复优化，最终完成微课录制。每一步都有具体产出，每一步都用到AI。”

教师逐组磨课：8学时教学设计+6学时试讲优化

实训课表安排教学设计8学时、教具制作6学时、试讲与优化6学时、微课拍摄6学时。教师在每个环节深入各组，从教学目标设定、课堂语言规范、互动设计到教具应用，逐项提出修改意见。“这是我们第一次站上讲台，面对真正的‘学生’视角。”一位主讲教师感慨道。“老师们强调了奖励机制设计和动手操作活动的重要性，让我们意识到低龄段英语教学不只是语言输入，更是兴趣培养和参与感激发。”一位教学设计员在总结中说。

成果丰硕：6个教学资源包+6个AI微课视频

实训最终产出6套完整教学资源包，含教学设计、PPT课件、AI生成素材、手作教具等，同时完成6个AI微课视频和6个短视频作品。学院设立一等奖1组、二等奖2组、三等奖3组，以及最佳教学设计奖、最佳AI应用奖、最佳微课制作奖等单项奖。

实践启新生：早起步深耕社区课堂

暑假学生将继续优化讲稿，下学期走进社区或幼儿园开展“英语绘本公益课堂”，将实训成果应用于真实教学场景，体现“英语+数字”“英语+实践”的人才培养理念。对大一学生而言，这次实训从入学第一年就建立起对“英语教学”职业方向的真实感知，为未来从事幼小英语教育、在线课程开发、教育自媒体运营等方向打下基础，拓宽就业路径。

校对 | 孙诗洋 姜思琪

初审 | 周文翰 丁 乐 王冰冰

复审 | 张贺亮

终审 | 王 巍