一、专业名称

口腔医学

二、专业代码

520102K

三、修业年限

基本学制2.5年

三、专业简介及特色

口腔医学是一门专业性、实践性很强的学科，既要有基础医学、临床医学知识的支撑，又要有许多相关学科的支持，融医学、工艺美术学、社会学、心理学为一体。本专业主要研究口腔医学的基本理论和基本知识，尤其是口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面，培养学生对于口腔常见病、多发病的诊断、修复和预防保健的基本能力。口腔医学专业学生毕业后可考取执业助理医师资格证。

本专业以服务于企业为宗旨，以社会迫切需求为导向，以全面素质为基础，以能力为本位，以理论与实践相结合、多方位强化学生的操作技能。在课程设置中，加强了对学生实践能力和综合素质的培养，通过全面规划实践教学，将教、学、做融为一体，重点培养掌握口腔医学的基本知识和基本技能，具有较强实践能力和良好职业素质，满足基层口腔医疗卫生服务需求的高素质实用型医学专门人才。

四、人才培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素质，掌握基本的医学基础理论和临床医学知识，达到口腔执业助理医师的理论与技能要求，能够从事基层医疗机构的口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防工作的高素质实用型医学专门人才。

五、培养要求

1. 知识要求：

（1）掌握基础医学、临床医学的基本理论知识；

（2）掌握口腔解剖生理学、口腔组织病理学等口腔专业基础知识；

（3）掌握口腔内科学、口腔修复学、口腔颌面外科学、口腔预防医学等口腔专业知识。

2. 能力要求：

（1）具有常用口腔材料的认知与应用能力；

（2）具有常用口腔设备的应用能力；

（3）具有口腔常见病、多发病的影像诊断能力；

（4）具有口腔内科、口腔修复科、口腔颌面外科常见病、多发病的诊疗能力。

3. 素质要求：

（1）道德素质：掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的思想，树立科学的世界观、人生观、价值观，具备良好的思想品德、行为规范和职业道德。

（2）文化素质：具备一定的自然科学、人文社会科学知识，德智体美全面发展的科学文化素养。

（3）专业素质：掌握专业基础知识和基本操作技能，具有较强的实践动手能力。

（4）身心素质：具有健康的体魄，良好的心理素质和高尚的情操。

六、职业岗位群对应的职业能力分解表

七、专业核心课程简要说明

职业能力核心课程是通过对口腔医疗、口腔预防保健等岗位的工作任务进行分析、归纳，基于岗位职业能力的要求，以工作过程为导向，以培养高技能人才为目标，将所必须掌握的知识点与工作过程知识进行结合，建构了培养学生职业能力核心课程。

职业能力核心课程主要包括：《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学》、《口腔内科学》、《口腔修复学》、《口腔颌面外科学》、《口腔预防医学》6门课程。

八、毕业条件

学生毕业必须修满最低109学分，其中：公共基础课必须修满35学分，专业课必须修满33学分，职业能力拓展课必须修满8学分，实践教学环节必须修满33学分，毕业论文合格。

十、课程结构及学分（学时）比例

十一、教学计划进程表

十二、专业教学改革特色与创新

1．以学生为中心，进行专业教学模式的改革

口腔医学教学模式应强调以学生为中心，以社会需求为动因，以实际问题为基础进行发现式、探索性的学习。教师以能力培养为基本点，在传授知识的同时培养学生的运用能力。要求教师不断提高自身业务素质和积极参加社会实践活动，实现自身知识的能力转化。口腔医学教学内容上，弱化口腔医学理论的讲授，突出实务操作，注重案例讲解分析，强化技术的综合运用能力的培养。

2．依据职业技能认证，构建课程体系

以培养学生能力为本位，以培养专业技术应用能力为主安排课程体系。口腔医学理论与口腔医学应用相结合，口腔医学改革与口腔医学发展相结合。突出素质教育，重视创新能力的培养，强化专业技能训练，强调1+X职业证书制度，做到课程体系设置与职业技能认证、实际工作紧密衔接，与专业资格证书及职称考试紧密衔接，培养学生的职业能力不仅是培养动手操作能力，还包括合作能力、公关能力、解决问题的能力等。

3．改革实践教学模式，强化实践技能培养

加大实践教学的课程比例，增强动手实训的教学内容，以利于学生毕业后能迅速适应环境，熟练顶岗工作。构建口腔医学实践教学体系，以便实训课程密切联系岗位需要。建立校内外实训基地，组织学生上岗实践，促使口腔医学教育与口腔医学工作岗位“零距离”，从而优化专业口腔医学人才的知识结构、能力结构和素质结构。