为深化教学改革，落实“以学生为中心、以学习成果为导向”的教育理念，10月22日，基础教研部理化教研室在5505会议室成功举办OBE教学理念专题研讨会。会议由张秀丽主持，理化教研室全体教师参会。基础部副主任王健及部分无课教师到场聆听并参与交流。

会议伊始，张秀丽副教授对理化教研室全体教师的精心准备表示充分肯定。她表示作为一线教师要始终坚持以OBE理念为引领，以优化课程结构为目标，强化实践教学，全面提升人才培养质量。

会议第二项，由理化教研室五位教师结合各自所授课程，分享将OBE理念融入教学实践的深刻心得与具体案例。

张秀丽老师结合动物医学专业《有机化学》课程系统阐述了如何通过“反向设计”，将化学知识与动医专业需求深度融合，构建持续改进的教学闭环。

张涣淳老师《化学动力学》章节的分享则展示了如何从单一知识点入手，通过“目标引领-线上自学-课堂内化-多元评价”的简洁流程，有效落实OBE。

钟思霞老师重点分享了考核方式的改革，强调通过设置专业案例、科研前沿及思政元素，使过程性考核与期末考核真正成为检验学生综合能力与素养的“试金石”。

李蕴老师结合《分析化学》课程详细介绍了“任务分层设计”与“一对一精准辅导”策略，生动诠释了如何关注学生个体差异，实现从“统一灌输”到“个性化能力达成”的转变。

刘佰东老师对大学物理课程构建了一个系统化的OBE实践框架，从成果定义、逆向课程设计到多元评价与持续改进，为理论性强的基础课教学改革提供了富有启发的范本。

研讨会现场气氛热烈，发言环节精彩纷呈。在随后的自由交流环节，与会教师就OBE实践中的共性难点与个性化方案进行了热烈讨论。基础部副主任王健对理化教研室的深入探索给予了高度评价，并分享了宝贵意见与经验。

此次研讨会不仅是一次理念的碰撞，更是一次实践的升华，有效促进了教师间的教学经验交流，为持续推进我校基础课程教学质量提升、赋能学生成长成才注入了新的动能。理化教研室将以此次活动为起点，持续深化OBE教学改革，将理念真正转化为提升课堂实效的强大引擎。

文稿：刘佰东

图片：基础部

美编：施月桃

校对：基础部

初审：张秀丽

复审：基础部

终审：王健