为深入贯彻教育数字化转型与课程思政建设要求，全面落实长春科技学院“一师一优课3.0”建设实施方案，4月27日，生命科学学院在4506会议室召开本学期第三次教学工作例会，专项部署“一师一优课3.0”建设推进工作。院长李国江、教学副院长尤丽新以及各专业主任参会，会议紧扣立德树人根本任务，锚定课程提质与能力赋能目标，明确建设路径、压实工作责任，推动学院课程建设再上新台阶。

会议指出，课程建设是人才培养质量的核心抓手，直接支撑专业建设与学科发展，是提升办学水平、培育高素质应用型人才的关键工程。“一师一优课”建设事关教学范式革新、育人实效提升，全体教师要提高政治站位，强化责任担当，严格落实“一名教师至少建成一门优质课程”的硬性要求，以高标准、严要求推进课程迭代升级与特色新建，把课程建设成效转化为育人质量提升的强劲动能。

会议结合学院实际，对“一师一优课3.0”建设作出细化安排。一是强化示范引领，各系主任带头建课、主动扛责，带头打造标杆课程，示范带动全院教师积极参与，建设数量不限于一门，充分发挥骨干引领作用。二是压实全员责任，鼓励B类教师主动投身课程建设，积极参与资源开发、技术融合、教学创新等工作，在建课实践中提升教学能力与育人水平。三是聚焦短板攻坚，针对应用化学、动物医学、动物科学等专业优质课程数量偏少的现状，以本次课程建设为重要契机，对标思政性、智慧性、应用性、过程性建设标准，补短板、强弱项、创特色，扩大优质课程供给，推动相关专业课程建设整体跃升。

会议强调，全体教师要严格对照学校方案要求，紧扣“价值引领+技术支撑+能力培养”三维体系，扎实推进课程思政深度融入、数字技术全面赋能、实践教学精准对接、过程性考核科学落地。存量课程要按期完成思政补建、智慧改造、考核优化、实践强化等升级任务；新增课程要高标准落实知识图谱、资源包、案例库等建设规范，确保所有课程达标提质、优课创优。

下一步，生命科学学院将把“一师一优课3.0”建设作为年度教学工作重点任务，健全统筹推进、督导检查、验收评价闭环机制，定期跟踪建设进度、解决实际问题，以课程建设高质量发展夯实人才培养根基。

初审：李国江

复审：孟令哲

终审：孟祥杰