为扎实推进学校工程教育专业认证工作，深化工程教育改革，提升本科教学质量，增强毕业生就业竞争力，12月23日下午13：30，教学质量评价办公室在行政楼403会议室召开了工程教育专业认证工作推进会。副校长张代治、参与工程教育专业认证试点工作的学院教学副院长及专业主任、教学质量评价办公室相关人员出席了会议，会议由教学质量评价办公室主任张晓晖主持。

会议伊始，教学质量评价办公室副主任裴怀全对《长春科技学院本科人才培养质量达成评价实施办法》和《关于开展工程教育专业认证工作的实施方案》两个文件进行了详细解读。他指出，学校依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《深化新时代教育评价改革总体方案》《工程教育专业认证办法》《工程教育专业认证标准（2024版）》等政策文件，结合学校应用型本科办学定位及工程类专业认证实际需求，制定了本科人才培养质量达成评价实施办法，旨在全面保障和提高工程类及相关专业人才培养质量。同时，他介绍了工程教育专业认证工作的指导思想、认证理念、基本原则以及推进步骤，强调了以学生中心、产出导向、持续改进为核心理念，按照全面启动，试点先行；重点支持，优先投入；校院协同、院为主体；成果对标，受益普惠的原则试点开展专业认证工作。

在解读完毕后，各教学副院长及专业主任围绕工程教育专业认证工作展开了热烈讨论。他们纷纷表示，在推进工程教育专业认证工作的进程中，大家都在积极探索前行，深切体会到责任之重大、任务之艰巨，每一项认证指标的达成、每一个教学环节的优化，都关乎专业能否顺利通过认证以及学校整体工程教育质量的提升。各专业主任结合自身专业特点，分享了工作中遇到的问题和挑战，大家集思广益，共同探讨解决方案。

副校长张代治在听取各专业主任的讨论后发表了重要讲话。他首先对前期认证准备工作给予了充分肯定，并强调了工程教育专业认证对于学校发展的重要意义。他指出，工程教育专业认证对于学校提升教学质量、增强毕业生竞争力的重要性，要求各专业要高度重视认证工作，加强组织领导，明确责任分工，确保认证工作有序推进。他还鼓励大家要注重实践与创新，切实提升学生的工程实践能力和创新精神，为认证工作奠定坚实的基础。

最后，教学质量评价办公室主任张晓晖作了总结讲话。她强调工程教育认证工作是一项系统性工程，需要各专业、各部门紧密配合、协同作战。学院作为认证主体，要充分发挥主观能动性，深入研究认证标准，形成具有自身特色的认证方案。她表示教学质量评价办公室将全力做好服务保障工作，及时协调解决工作中出现的问题。最后，她鼓舞大家坚定信心、齐心协力，以饱满的热情和昂扬的斗志投入到认证工作中，确保试点认证工作取得圆满成功。

此次会议的召开，进一步推进了学校工程教育专业认证工作，进一步统一了思想、明确了目标、汇聚了智慧，为学校教育教学事业的发展和专业内涵建设的提升奠定了坚实基础。

初审：张晓晖

复审：孟令哲

终审：孟祥杰