为助力新教师快速夯实教学基础、熟练掌握数字化教学技能，10 月 30 日，长春科技学院教师教学发展中心组织的 2025 年新教师系列培训在教发中心 4121 教室顺利开展。两场主题讲座分别聚焦教学设计与智慧课堂两大核心维度，为新教师提供了全方位、深层次的教学指导。

讲座伊始，长春科技学院副校长张代治为新教师送上寄语。他强调，教师应以关爱为基石，努力成长为优秀教育者；需主动顺应 AI 时代发展趋势，注重教学实践、杜绝照本宣科；要将思政元素融入教学全过程，强化知识应用导向，通过智能化教学与过程性教学改革，实现师生共同成长。

上半场讲座中，校教学质量评价办公室副主任、三级教授贾冬舒以 “精彩课堂源于有效教学设计” 为主题展开分享。他围绕 “理想课堂”“有效课堂三效”“有效教学全流程” 三大核心内容，系统阐释教学理念与实践方法：理想课堂需实现师生体验与教学效果、效益、效率的有机统一；“有效课堂三效” 要求以标准量化教学效果、以因材施教深化教学效益、以资源优化提升教学效率；有效教学则需覆盖课前锚定目标、区分课上课下内容，课中深度互动、动态调整节奏，课后跟踪复盘效果的全环节，且要以 “目标正确、组织有序、关系融洽” 为核心特征，善用启发式教学搭建师生沟通桥梁。培训尾声，贾教授还分享了课堂反思的 10 个核心问题及 “好老师 12 种素质” 参考标准，为新教师自我提升指明了清晰方向。

下半场讲座由副教授王雪主讲，主题为 “智慧课程的建设及实践”，重点解析数字化教学工具的应用逻辑与实操技巧。她首先明确智慧课程的建设价值：国家层面是实现大规模因材施教的重要技术载体，学校层面可助力 “一师一优课” 建设升级与过程性考核改革落地；教学层面，她围绕超星平台的建课流程、课程权重设置、课堂互动活动操作等内容进行细致演示，并强调需持续积累微课、习题等教学资源，推进课程数字化升级；同时，她还介绍了教学数据应用与知识图谱建设的方法，帮助新教师借助数字化工具精准掌握学生学习状态，提升教学针对性。

培训最后，教师教学发展中心主任、语言文化学院副院长王巍教授对两场讲座进行总结。她表示，此次培训从教学设计理念到智慧课堂实操，为新教师构建了完整的教学能力提升框架，将有效助力新教师快速成长为兼具专业素养与创新能力的优质教育者。

初审：王 巍

复审：孟令哲

终审：孟祥杰