金融工程

线上教学开展以来，我们商院教师爱岗敬业，教学准备充分，教学方式多元，教学内容丰富，学生学习热情高涨，教学运转平稳顺畅。为共享教学经验，共助教学质量提升，我院以金融工程专业老师的教学案例进行分享。

目录

一．教学工作简述

二．课前准备

三．课上内容

四．课后内容

教学工作简述

这学期朴金子老师主要承担3门课的教学工作。根据课程内容及课程实际情况，老师采用了直播或“慕课+直播”的形式开展教学工作，并且课上还使用了超星、腾讯会议、微信群等平台。微信群主要用于日常沟通，超星主要于日常签到、作业、测试、以及学生上传笔记及作业完成情况，腾讯会议主要用于日常教学、习题练习等。

为了丰富课堂氛围，老师会采用随时与学生沟通的形式了解学生的学习情况。在课上提问或习题练习时，老师也会采用一定的“运动惩罚”让同学们动起来，不局限于坐着听、记录学习内容。在这阶段线上教学过程中，同学积极配合，课程氛围活跃。

课前准备

01 课程内容

课前，在网课平台提前为同学们安排好预习内容并且为了让同学们更加深入的了解知识点，引发同学们思考，还发布了相关讨论题。

02学习监督——签到

每次上课前老师会发布签到，提醒学生按时上课。有时会要求同学拍摄周围环境或以自拍的方式签到，从而监督同学们的课前准备情况。

课上内容

一、授课方式——直播

老师采用了直播或“慕课+直播“”的形式开展教学工作，为了学生更好理解教学内容和展现出教学质量，老师采用边写边讲的方式授课。

二、师生交流——运动惩罚

在课上提问或习题练习时，老师也会采用一定的“运动惩罚”让同学们动起来，让课堂氛围变得积极活跃。

课后内容

1.学习通上提前安排好作业，下课后立即下发到学生端，让学生及时巩固知识，并查找不足。

2.学生通过学习通将作业和笔记上传作业，教师检查、统计并点评。对于集中出现的问题再进行讲解，整个教学过程设计形成闭合的环形，不遗漏任何重点、难点，体现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一，通过适当的内容、多样的方法与先进的模式，潜移默化的实现育人目标。

【END】

总的来说，金融工程专业老师对待线上教学非常认真、前期工作全面完善，过程处理得当，课后辅导总结及时，教学效果显著，学生反馈良好。

疫情当下，线上教学的脚步还未停下，希望我院师生继续保持，静待疫散，那时老师可以登上三尺讲台，同学可以坐在春风拂过的教室中，师生共同沉浸在知识的海洋里。

商学院

2022年4月25日