为深入贯彻习近平总书记关于科学技术普及工作的重要论述，落实立德树人根本任务，积极响应提升全民科学素质的号召，推动科普资源与基础教育深度融合，近日，由吉林省科学技术协会主办、吉林省智能科学技术协会承办、长春市双阳区科学技术协会、长春科技学院协办的“芯起点·智造未来”—智能制造科普溯源行动，先后走进长春市双阳区多所中小学。此次科普活动依托长春科技学院智能制造学科优势，把前沿科技送进校园，探索出了一条“大学生实践锻炼—中学生兴趣培养—小学生科学启蒙”的大中小一体化科普育人新路径。

响应政策号召，把高校资源“送下去”

长春科技学院作为一所以应用型人才培养为特色的高校，始终坚持“服务地方、育人践学”。在省科协的统筹指导下，学校大学生志愿者带着专业所学和竞赛经验，化身“科普讲师”，将无人机、机器狗、3D打印机等前沿科技展品带进长春市双阳区山河中心小学、滨河实验学校、长春市第一五九中学等校园。这不仅是对“科教融汇”的生动实践，更是高校优质教育资源向基础教育延伸的有力举措。

因材施教，让分层科普“精准滴灌”

紧扣不同学段青少年的认知特点，长春科技学院为此次活动设计了因材施教的科普内容，落实“大中小一体化”育人理念。针对小学生，以“看和玩”为主，通过无人机飞行、机器狗行走激发好奇心；针对初中生，结合物理课本知识，讲解飞控原理、闭环控制，实现课堂知识与科技应用的对应；针对大学生，则在志愿服务中将专业知识转化输出，实现“教学相长”。

“以前在课堂上学的知识，总觉得离实际很远。这次给小学生讲解无人机原理，自己也把知识重新梳理了一遍。”一位参与活动的大学生志愿者感慨道。

双向奔赴，在科普实践中践行青年担当

这种模式的背后，是“双向育人”的深层逻辑。据统计，此次科普行动已开展活动10场次，覆盖中小学生及大学生500余人次。大学生在服务中巩固了专业本领、增强了社会责任感，中小学生则在互动体验中拓宽了科学视野。

“以前只在手机里看过机器人，今天第一次摸到真的。”滨河实验学校一名学生的话语，折射出前沿科技对基层青少年的巨大吸引力。

深化模式推广，为全民科学素质贡献力量

知行合一砺青春，躬身实践助成长。此次科普行动作为科协系统推动科普资源下沉基层的有益探索，为高校科技资源向基础教育倾斜提供了实践样本。未来，长春科技学院将依托应用型高校学科优势，继续深化“大中小一体化”科普育人模式，推动科普志愿服务常态化开展，探索与社区、科技馆的联动机制，为培养具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体持续贡献高校力量。

初审：刘 洋

复审：陈浩

终审：孟祥杰