“调试就绪，准备飞行。”长春科技学院选手托宗鑫站在起降区，目光紧锁机身。他轻拨摇杆，螺旋桨随即开始加速转动，发出低沉的嗡鸣声……9月8日上午，吉林省第三届职业技能大赛进入第二个比赛日，赛事现场比拼正酣。

本届大赛由吉林省人民政府主办，吉林省人力资源和社会保障厅、四平市人民政府联合承办，汇聚全省573名技能选手，围绕加工制造、数字设计、现代服务、艺术创意等多个领域展开同台竞技，是全省规格最高、项目最多、规模最大的职业技能赛事。长春科技学院共派出 45 名选手出征多个赛项，是本届省赛中参赛规模最大的院校之一。

无人机系统项目是世界技能大赛新增赛项，也是本届吉林省赛首次设置的竞赛项目，填补了省内该领域赛事空白。选手需独立完成零部件装配、系统调试和自主飞行测试全流程，接受装调检修、手动驾驶与突发状况处理、自主控制与飞行规划三个模块的综合考核。

“细节决定成败，任何一个微小的疏忽都可能影响最终得分。” 托宗鑫说。备赛期间，他反复打磨机架调试精度，一遍遍编写、优化飞控程序。“我会保持平稳心态，稳扎稳打，在赛场上展现长科学子的扎实功底和过硬专业实力。”

与机械轰鸣的工科赛场不同，花艺项目比拼的是另一种“静默的精度”。根据赛事规则，选手需结合主题、环境、容器等要素，在规定时间内完成花艺作品的设计与制作。

长春科技学院选手谷瑞佳手中的剪刀起落无声，修剪、弯折、固定一气呵成。枝叶与花材在她指尖重新排布组合，一件兼具结构美感与实用功能的花艺作品渐渐成型。

“花艺不是把花堆在一起，每一枝的位置都要服务于整体结构。”谷瑞佳说，新娘花饰戴着要舒服，比例要协调，“看起来是美学，背后全是技术细节。”

花艺项目设新娘花饰设计与制作、花束、切花装饰、花首饰、惊喜盒五个模块。“既考验手工实操，也对作品的创新性与场景应用性提出很高要求。”项目裁判员、长春科技学院教师刘志洋介绍。

增材制造项目比赛现场，键盘与鼠标的敲击声此起彼伏。选手刘宣发紧盯屏幕，反复调整三维模型的结构参数与支撑方案。为备战本届省赛，他整个暑假都驻守在实训室内，每天训练时长超过12小时。

“最担心设备出现意外状况，影响打印精度。”刘宣发说，备赛期间他重点攻克复杂曲面建模和支撑优化两大难点，反复迭代建模方案，最大限度降低打印变形误差。

赛场上的稳定发挥，源于持续数月的系统化备赛，更是学校坚持 “以赛促教、以赛促学、以赛促建”育人模式的生动缩影。为备战本届省赛，学校对标世界技能大赛、全国技能大赛最新标准，组建专项集训团队；参赛学生暑期全天候驻扎实训场地，指导教师根据每位选手的赛项特点定制个性化训练方案，重点打磨临场心态与细节稳定性。

截至目前，长春科技学院在国家级、省级职业技能大赛中累计获得金牌13枚、银牌9枚、铜牌8枚、优胜奖37项。其中，学生陈俪夫在第三届中华人民共和国职业技能大赛商品零售技术赛项中夺得金牌，实现吉林省在该赛项全国大赛金牌“零的突破”， 斩获第48届世界技能大赛参赛资格，代表中国出征本届世赛。

如今，学校已构建起以世界技能大赛、全国技能大赛为引领，省级竞赛为主体、行业和地方竞赛为补充的全域技能竞赛体系，以赛事为抓手深化应用型人才培养模式改革，持续培育高素质技术技能人才，为区域产业发展提供有力的人才支撑。

赛场之上，长科学子以技能赋能青春，凭借扎实的专业能力和拼搏姿态，充分展现新时代青年技能人才的良好风貌。

初审：曹换楠

复审：陈浩

终审：孟祥杰