为深入贯彻落实教育强国建设战略部署，抢抓高水平应用型大学建设新机遇，全面推进学校内涵式高质量发展，2026年8月27日下午，长春科技学院邀请厦门大学教育研究院刘振天教授作题为《“双优”背景下地方本科高校高质量发展道路》的专题学术报告，学校领导，各教学单位、职能部门负责人及教师代表近500人参加报告会。报告会由科研处处长、学科建设办公室主任陈前主持。

刘振天教授首先从党的十八大以来教育强国建设的战略部署切入，系统梳理了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的核心体系。他指出，纲要构建了涵盖三大属性、五个关系、五大任务、六大特质与八大体系的完整框架，明确了高质量发展是各级各类教育的生命线，而服务高质量发展、加强教师队伍建设、推进教育数字化则是当前重要的着力方向。紧扣这一主线，刘教授分析了“十五五”时期高等教育面临的挑战，指出在关键领域人才供给不足、产教供需结构匹配度低、培养模式亟待突破、国际化水平尚需提升等问题面前，高等教育高质量发展的重点任务是增强综合实力、分类推进改革、建设一流大学体系。

刘振天教授重点解读了“双优工程”的建设目标与核心宗旨。他强调，“双优工程”聚焦高水平应用型本科高校建设，以产教融合与科教融汇为核心，旨在补齐应用型高校发展短板，树立区域高等教育内涵式发展的标杆。针对地方高校如何破局发展，刘教授从五个方面提出策略：一是找准定位，避免同质化竞争，明确服务面向；二是强化特色，聚焦地方产业特色，培育优势品牌；三是深化合作，加强与高水平大学共建及产教融合；四是服务地方，提供人才支持与智力服务；五是推进改革，深化教学改革与管理改革，推动管理重心下移。

当前，学校正处于全力推进“申硕申大”攻坚任务、深入谋划“双优”建设的关键节点，刘振天教授的报告为全校教师准确理解政策内涵、主动对标建设要求提供了重要启发和行动参照。学校将以此次培训为契机，进一步凝聚思想共识，厘清发展思路，坚持以办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀为目标引领，将“双优”建设与“申硕申大”工作有机结合、一体推进，以内涵提升支撑层次跃升，以特色发展彰显办学实力，扎实推进高水平应用型本科高校建设各项任务落地落实。

刘振天教授简介：

刘振天，教育学博士，厦门大学南强重点岗位教授，博士生导师。长期从事高等教育理论、教育政策、教育评价及质量保障研究，兼任教育部全国高等学校设置评议委员会委员、中国高等教育学会高等教育学专业委员会副理事长。曾任教育部高等教育教学评估中心院校评估处处长和综合处处长，参与过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《深化新时代教育评价改革总体方案》等重要文件的起草和调研工作。围绕专业方向，出版专著5部，发表文章200余篇，其中15篇被《新华文摘》全文转载，50多篇被《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》和人大复印报刊资料转载，其观点对教育学科建设和改革实践具有重要价值。

初审:陈 前

复审:陈浩

终审:孟祥杰