7月1日，医药学院组织召开中医学专业自评报告专项答疑梳理会议。医药学院副院长张凤瑞、闵晓松，中医学专业主任王德友出席会议，全体参与自评报告撰写工作的专业教师参会，集中开展问题收集、现场答疑、整改指导工作。旨在扎实推进中医学专业建设与评估提质工作，精准打磨专业自评报告质量，严格对标专业评估标准，补齐报告撰写短板、细化内容规范，切实以高质量自评工作夯实专业发展根基。

本次会议聚焦中医学专业自评报告撰写全过程、各模块细节，针对前期各位教师分工完成的自评初稿，开展全方位、精细化复盘梳理。会议伊始，三位领导充分肯定了全体教师在自评报告撰写工作中的严谨态度与辛勤付出，认可现阶段报告撰写取得的阶段性成果，同时强调，专业自评报告是中医学专业建设成果的集中体现，是专业评估、内涵提质的核心依据，必须秉持实事求是、精益求精的原则，严把内容关、数据关、逻辑关、规范关。

会议现场氛围严谨务实、高效有序。为精准排查报告问题、破解撰写难点，会议采用逐一梳理、集中问询、现场答疑、即时整改的方式开展工作。会上，各位参与自评报告撰写的教师结合近期深耕自评工作的实际情况，依次开展工作汇报与问题反馈，全面复盘近期撰写攻坚工作。各位老师分别围绕自身负责的师资队伍建设、人才培养方案、教学科研成果、实践教学条件、学生发展与质量、专业特色建设等不同自评板块，详细反馈了近期工作进度、完成情况与攻坚难点。大家主动坦诚汇报工作中的实际问题，老师们逐一梳理报备、集中交流探讨。

针对教师们提出的各类问题，王德友主任、张凤瑞副院长、闵晓松副院长逐一细致回应、逐项精准答疑。王德友主任聚焦自评报告的规范性、严谨性与真实性，重点针对报告数据溯源、材料支撑、语言表述、逻辑架构等细节问题进行细致指导，明确各板块撰写标准，要求全体教师立足专业实际，精准梳理建设成果，客观查摆现存不足，杜绝内容空泛、数据模糊、表述不规范等问题，确保报告内容真实、数据准确、逻辑清晰、贴合标准。

张凤瑞副院长围绕专业建设核心指标、人才培养特色、教学成果凝练等关键模块展开专项指导。针对报告中特色亮点不突出、成果梳理不全面、问题剖析不深刻等共性问题，提出针对性优化思路，强调要深度结合中医学专业“院校教育+师承教育”的育人特色，聚焦教学改革、师资建设、实践育人、学生培养等核心工作，提炼专业优势，精准梳理短板，细化整改方案，全面提升自评报告的专业性与含金量。

闵晓松副院长结合专业评估最新要求，重点对自评报告的整改措施、未来建设规划部分进行细化指导，针对教师提出的指标对标不准、整改方向模糊、规划内容笼统等问题逐一答疑解惑。他强调，自评工作的核心在于以评促建、以评促改，报告中查摆的问题要精准落地，整改举措要具体可行，未来规划要贴合专业发展实际，切实以自评梳理推动专业建设提质升级。

对于现场收集到的各类个性化、共性化问题，三位领导逐一梳理汇总，统一整改标准、明确修改方向、细化完善要求，同时明确工作时限，督促各位教师对照问题清单、答疑要点逐项修改、逐条完善，确保所有问题闭环解决，全方位提升自评报告整体质量。

此次专题答疑梳理会议，有效解决了中医学专业自评报告撰写过程中的各类难点堵点问题，进一步统一了撰写标准、明晰了工作思路、压实了工作责任，为后续高质量完成自评报告、顺利推进专业评估建设工作筑牢基础。

下一步，医药学院全体教师将以此次会议为契机，严格落实会议要求，对照整改清单精准优化、精细打磨自评报告，补齐工作短板、凝练专业特色，以严谨细致的工作态度、求真务实的工作作风扎实推进专业建设各项工作，持续深耕中医药人才培养，不断提升中医学专业办学质量与育人水平，推动学院中医药教育事业高质量发展。

初审：孙 莹

复审：陈浩

终审：孟祥杰