为扎实推进工程教育认证各项筹备工作，明确认证材料提交的标准、流程及具体要求，确保材料提交工作规范、高效完成，智能制造学院计算机科学与技术教研室于4月8日召开工程教育认证第三次工作会议——认证材料提交专项部署说明会。会议由教研室副主任刘家坤主持，孙国主任出席并作部署指导，教研室全体任课教师参加会议。

会上，孙国主任首先结合教研室教师课程任务实际，明确了材料提交的总体安排。考虑到教师课程负担较重，会议确定每位教师选取一门课程，重点完成4类核心材料的编制与提交，提交时间节点定于5月8日后。孙国主任强调，认证材料是工程教育认证的核心支撑，直接关系到认证工作的成效，全体教师需高度重视、严格落实，确保材料的规范性、完整性和真实性。

随后，刘家坤副主任详细解读了4类核心材料的模板要求与编制规范，对材料编制中的重点、难点问题进行了逐一说明。他指出，材料模板已在孙国主任的指导和协助下完成制定，主要包括课程大纲、课程达成度评价表、班级成绩分析评价表及课程报告四大类。

针对课程大纲的编制规范，刘家坤副主任提出明确要求：课程简介需围绕3个指标点撰写，明确课程目标与毕业指标点的对应关系，并新增育人目标；教学内容需标注学时、教学方式，紧密对应课程目标，融入时政相关内容，无需按章节序号撰写；育人目标考核需通过要求学生撰写500-600字思政报告实现，报告可不计分但必须纳入考核范围；考核方式采用平时成绩与期末成绩各占50%的比例，教师可自行添加测验等考核形式，考试可采用纸质版或电子版；成绩提交需提供各等级样本卷各2份；课程目标评价需单独添加，采用非11级等级制，按对应关系计算目标达成比，达成比大于0.65即为达成。

关于班级目标达成评价表，刘家坤副主任说明，需按教学班单独制作，表格中红色说明部分可删除，填写完成3份相关表格后需生成组合图和统计图，全面反映班级课程目标达成情况。此外，课程考核审核表、课程调查问卷由各位任课教师负责撰写，专业主任将承担部分相关内容的统筹工作。

会议最后，刘家坤副主任对材料提交的各项待办事项进行了梳理，明确了各环节的时间节点和责任分工，要求全体教师严格按照规范推进材料编制工作，遇到问题及时沟通反馈。孙国主任作总结讲话，他希望全体教师提高思想认识，切实把认证材料提交工作落到实处，以严谨细致的态度完成各项筹备任务，为学院工程教育认证工作奠定坚实基础。

此次专项部署说明会，进一步明确了认证材料提交的各项要求，理清了工作思路，压实了工作责任，有效解决了教师在材料编制过程中可能遇到的疑问，为后续认证材料的规范提交提供了有力指导，推动学院工程教育认证工作有序推进。

初审：刘 洋

复审：孟令哲

终审：孟祥杰