为持续推进学校教师教学能力提升，深化课程思政建设与教育信息化融合发展，3月31日下午，教师发展中心组织了两场专题培训活动，分别邀请王健老师和来阳老师作专题报告。两场培训聚焦当前高等教育教学改革中的热点与难点，内容丰富、视角多元，吸引了众多教师积极参与。

第一场：课程思政系列培训——《以思政建设为核心的高等数学课程教学改革与实践》

王健老师围绕高等数学课程如何有机融入思政元素，系统展示了他多年来在教学改革中的探索与实践。

他从课程基本信息入手，结合“一师一优课”理念，详细介绍了课程建设背景、教学目标及“311”教学模式（三个阶段、一个结合、一个核心）。通过“三阶递进、双轨融合”的教学设计，王老师将思政育人贯穿于教学全过程，构建了思政育人共同体。

在案例分享环节，王老师以“定积分的概念与计算”为例，展示了如何通过“情境兴趣导入—技术思维赋能—创新应用迁移”三个教学阶段，将数学史、哲学思想、国家科技成就等思政元素自然融入课堂。他强调，数学不仅是工具，更是思维训练与价值引领的重要载体。

培训最后，王老师分享了近年来学生在竞赛、考研等方面的突出成果，并引用雅斯贝尔斯的名言：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”引发在场教师的深刻共鸣。

第二场：信息化建设培训——《AI带给数字艺术设计的变革》

来阳老师以《AI带给数字艺术设计的变革》为题，带来了一场前沿性与实践性兼备的精彩讲座。

他从AI绘画的起源讲起，梳理了从GAN到Stable Diffusion、Midjourney等主流AI工具的发展脉络，并结合2022年《太空歌剧院》获奖等标志性事件，生动展现了AI技术如何从边缘走向艺术创作的核心舞台。

来老师重点分析了AI对数字艺术设计领域带来的深远影响，包括：从文本到图像的“想象力变现”、风格迁移与融合、传统设计流程与AI辅助流程的对比等。他通过大量案例，展示了AI在视觉传达、动画、游戏、环境设计等多个专业方向中的实际应用，并探讨了AI工具对硬件投入、创作成本、人才培养等方面带来的新挑战。

面对部分教师对“AI是否会替代艺术创作者”的担忧，来老师以相机、计算机制图等历史上的技术变革为例，指出技术始终是“赋能者”而非“替代者”。他强调，未来的艺术教育应引导学生将AI作为工具，聚焦创意与审美，实现“艺术+科技”的复合型能力提升。

两场培训虽主题不同，但都围绕“教学改革”与“教师发展”这一核心展开。王健老师的分享为课程思政建设提供了可复制、可推广的实践路径；来阳老师的讲座则为信息化背景下的艺术设计教育打开了新视野。

后续教师教学发展中心将继续围绕学校“一师一优课”建设目标，聚焦教学能力提升与教学创新，持续组织高质量培训活动，助力教师专业成长，推动学校教育教学高质量发展。

初审：王 巍

复审：孟令哲

终审：孟祥杰