十九大报告指出：“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”一直以来，长春科技学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕应用型人才培养目标，本着服务地方区域经济发展，将人才培养与市场需求紧密对接，将学院专业和企业岗位相对接，不断创新合作模式和内容，推出实践教学新举措，提升大学生就业渠道。

    服务需求，优化结构。面向产业和区域发展需求，加快人才培养结构调整，创新教育组织形态，促进教育和产业联动发展。突出实践教学，提高实践能力。校内外协同、校企合作共建，校内外教学资源共享，把实践教学、技能培养落实到日常教育教学之中，持续在培养类型、培养方式、教学内容、教学过程和教学方法上改革，最终实现社会行业企业、学生学校共赢。通过实践教学使学生在学习中提高动手操作能力、在动手操作中理解消化所学的科学理论知识，从而达到知技统一、知技合一。较好地解决了学生学习专业知识兴趣偏低、知识面窄，发现问题、分析问题与解决问题能力偏弱,实际操作匮乏等现实情况。

    学用结合，提高素质。让学生在获取或巩固理论知识的过程中，理解和掌握运用观察和实践的手段处理问题的基本技能；培养学生敢于质疑和探究的品质，端正学生严谨、求实的学习态度；培养学生良好的习惯，树立学生不懈的求知精神；培养学生的观察能力、思维能力和实践操作能力，激发学生的学习兴趣；培养学生的创新精神和创新能力,培养学生的社会意识和合作精神，提高学生的综合素质和科学的价值观；培养学生良好的行为习惯和责任心，培养学生的公德意识，与素质教育接轨。

    校企协同，合作育人。充分调动企业参与产教融合的积极性和主动性，强化政策引导，鼓励先行先试，促进供需对接和流程再造，构建校企合作长效机制。结合现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少的实际，举办各类讲座，参加企业岗位实践，为学生们打开窗口，正确认识自己，认清自己和市场需求之间的差距，自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。使大学生接近社会，融入社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，适应社会的需要。

    近三年来，学校先后在全国20多个省市建立了稳定的就业市场、成立21个就业工作服务站、建立189家实习就业基地，先后举办学校大型集中招聘会6场、分散专场招聘会123场，累计邀请1800余家用人单位参加，为毕业生提供就业岗位超过30000个，为毕业生就业提供了良好的平台，走出了实践教学新路子，迈开了实践教学新步伐，学生就业率逐年攀升。