一段时期以来，学校督导办深入各职能部门、各分院对教育教学工作、专业建设、科研工作等方面开展教学督导检查。

    督导主要采取听、查、看等方式全面、细致地了解学校教学工作开展情况。督导办一行深入课堂听课277节（其中理论课263次，实验课14次；自有教师228人次，外聘教师49人次）。重点检查了任课教师的教学文件，考察了学生出勤与纪律情况，并按教学质量指标体系，对任课教师做出定量评价与定性点评。

    通过督导，总的来看，学校教育教学工作精细扎实，各类档案资料齐全，常规管理有序，教研工作开展得深入，教研氛围浓厚。

    期间，督导办审阅了教务处上报的办学特色材料和高职院的职业教育实施方案；参与教务处和分院多项教研、科研课题的遴选、开题；全员参与各分院专业自评工作，对专业建设整改方案和人才培养方案提出建设性意见，结合实际指导修改了《专业自评方案》；对参加省高校说课比赛前5名教师进行赛前指导；协助学工部门研究长科学生工作模式和预备役教育模式。促进了学校工作进一步细化并趋于完善。

    督导中发现，个别教师存在对自己要求不严格，缺乏敬业精神，备课投入时间少，教学方法单一，授课内容空洞、条理不严谨，板书和媒体教学结合方面认识和应用不到位，学生学习兴趣不浓厚等情况。有的老师实践能力比较丰富，但缺乏教学经验。

    督导组认为，杜绝上述现象，应重点在五方面下功夫：一是加强课堂纪律的管理，增加教学设计，激发学生的学习兴趣，有效提高学习效果；二是出台相关政策，积极引导教师开展教学改革；三是解决外聘教师难的问题；四是因材施教，有效互动，推动教学质量的提高。五是尝试采取智慧课堂的教学模式，提高学生的学习效果。

    教学督导工作是学校教育教学管理系统中的一个重要环节，是学校教学质量监控体系中的重要组成部份。督导办表示，下一步工作中，在校长直接领导和教务处正确指导下，拓展督导范围，延伸工作深度，丰富工作内涵。坚持以发展为主题，以促进学生全面发展为根本，以培养应用技术型人才为目标，以推进素质教育为动力，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，扎实有效地开展与教学相关的各项监督与指导工作，提升学校教师整体的教育教学水平，全面推进学校各项工作。