为深入贯彻教育教学理念，推动马克思主义理论学科建设与发展，同时也为更好迎接学校教学审核评估工作，按照《长春科技学院2024年9月重要评建工作部署及提示》要求，近日，马克思主义学院在5406举行了“主任说专业、教师说课程”活动，全院教师齐聚一堂，为学院的教育教学工作注入了新的活力。

“主任说专业”：明确方向，夯实根基

    首先，主任赵丽娜强调《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作为高校必修政治理论课，课程内容涵盖毛泽东思想、中特理论等发展历程与内容，学生通过对理论体系理解，增强对中国道路认同，为了解国家发展战略等提供理论支撑；其次，主任王路平指出，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和科学体系，在高校思想政治理论课课程体系中处于核心地位。通过学习教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生对“四个自信”的理解，助力中华民族伟大复兴实践；再次，主任孙楠指出《马克思主义基本原理》课程内容包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三部分。目标是让学生掌握原理，培养学生辩证思维能力，树立正确世界观和方法论，提升学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力；再次，主任张狂静指出《思想道德与法治》作为一门思想政治理论课，其具有思想性、政治性、科学性、理论性和实践性，本门课程以马克思主义为指导，将思想道德教育与法治教育有机融合，提升大学生的思想道德素质和法治素质，学会运用法治思维和法治方式处理问题；最后，李主任强调《中国近现代史纲要》是一门兼具思想性与历史性的思想政治理论课，以1840年鸦片战争以来的中国近现代历史为内容，引导学生树立正确的历史观，增强爱国主义情怀和民族自豪感。

“教师说课程”：精彩纷呈，各具千秋

    首先，《马克思主义基本原理》教研室王林教师在介绍课程时，强调这门课程以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，揭示了自然界、类社会和人类思维发展的一般规律；其次，《思想道德与法治》教研室劳宏伟教师指出，本课程旨在培养学生良好的思想道德素质和法治素养。在教学中，采用情景模拟、小组讨论等形式，让学生积极参与到道德和法律问题的讨论中，增强他们的道德判断力和法律运用能力；再次，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教研室李昊教师强调这门课程对于理解当代中国发展的关键意义。通过解读国家政策文件、重大战略部署，展现习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力；再次，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室张晗教师介绍课程强调本门课程阐述了毛泽东思想、邓小平理论等一系列理论成果对中国革命、建设和改革的指导意义。通过对比不同历史时期的政策变化，让学生理解理论与实践的辩证关系；最后，《中国近现代史纲要》教研室程龙老师介绍这门课程是一部生动的历史画卷。它展现了中华民族从屈辱到崛起的曲折历程，让我们看到无数先辈的奋斗。学习它能以史为鉴，增强民族自豪感和责任感，指引我们为国家发展贡献力量。

    此次活动为马克思主义学院的教师们搭建了一个交流和学习的平台，有助于进一步优化专业建设和课程教学，提升学院的整体教育水平，为培养优秀的马克思主义理论人才发挥积极作用，相信在未来，马克思主义学院将在专业发展和课程建设上迈出更坚实的步伐。

供稿单位:马克思主义学院

学生记者：苗竹鋆

校对：孟祥杰

审核：高芳