为扎实推进智慧课程建设，精准破解建设过程中的难点堵点问题，保障新学期智慧课程高质量落地见效。2026年2月2日，医药学院召开智慧课程建设专题研讨会。全体课程建设教师、相关院领导及各专业主任齐聚线上，围绕课程资源整合、平台功能优化、教学模式创新三大核心议题深入研讨，紧扣教学实际需求梳理症结、明确路径，为智慧课程建设提质增效凝聚共识、汇聚合力，助力学院教学数字化转型与人才培养质量迭代升级。

会上，各课程负责人依次汇报建设进展建设进展，分享特色经验经验与创新思路。纪爽老师以医学统计课程为核心核心，紧扣统计思维培养目标目标，搭建AI助教、任务引擎、课程图谱、AI知识库四大模块，同步优化成绩权重。其创新设计的任务引擎，以假设检验知识点为示范，打造“预习-讨论-签到-实践”闭环闯关模式，用故事化叙事拆解专业内容，凸显“以练为主、分组协作”特色，目前相关章节及配套及配套视频、辅助资料已已同步上线开放开放。

袁伟萍老师负责的眼科课程，已完成教学视频标准制定及部分AI知识库搭建，后续将重点推进知识图谱完善工作；韩明烨老师的温病学课程严格对标建设标准，精准关联教材内容，有序上传课件与教学视频，知识图谱完成度超90%，试卷组建工作已顺利收官；李妍老师的心肺系统康复治疗学课程侧重实训教学，知识图谱与教学视频已基本成型，后续将聚焦AI功能优化提升核心任务。

宋欢老师的中药分析课程深耕课程思政融合，创新植入闯关教学模式，知识图谱与各类教学资源的关联工作已完成大半；王阳老师的妇产科护理课程在知识图谱、问题图谱补充完善上成效突出，课程活动参与度与平台访问量持续居高。该课程通过AI生成真实临床案例、借助AI软件归纳总结核心知识点，有效激活课堂氛围，目前正围绕教学评价权重分配开展专项研讨。闵院长对各课程小组的阶段性成果给予充分肯定，指出各课程的创新亮点具有较强借鉴意义，鼓励教师间加强交流互鉴、取长补短。

在问题交流与经验分享环节，老师们坦诚交流了建设过程中遇到的困惑。纪爽老师提出图谱细节操作不熟悉、学生过度依赖AI、视频制作不够精美等问题；袁伟萍老师表示课程缺乏分项目教学、AI运用较少，同样面临视频质量提升的需求；韩明烨老师、李妍老师围绕视频录制方式展开探讨，李妍老师提出因课程偏向操作，希望采用随堂录制的方式补充视频资源；宋欢老师关注问题图谱如何激发学生兴趣、能力图谱与论文及实践的结合等问题；王阳老师则就知识图谱关联细化、AI案例丰富、应用评分优化等方面寻求解决方案，并分享了利用数字人软件、结合真实临床案例、通过学习通互动提升课堂活跃度的宝贵经验。

孙院长在总结讲话中，对全体教师的辛勤付出与阶段性建设成效予以高度评价，并着重强调，智慧课程建设的核心初衷是让教学更高效、让学生更好学，要立足各专业学科特色，制定差异化建设方案，打造兼具专业性与辨识度的课程品牌。

针对后续工作，孙院长提出明确要求：一是要强化课程内容与教学方法的系统设计，筑牢智慧课程建设根基；二是资源建设要精准对接学生线上学习需求，采用“小视频组合”模式，严格控制单个视频时长不超过15分钟，提升学习效率；三是要科学划分团队职责，合理分配建设任务，确保各项工作有序推进；四是要在开学前完成教学评价体系搭建，保障课程如期投入教学使用；五是要坚持稳中求进，在保障正常教学秩序的前提下，稳步推进新旧资源优化整合，及时更新老化知识点，严格把控版权风险，守住建设底线。

闵院长在总结中进一步明确工作方向，强调后续要注重教学数据的有效挖掘与运用，严格对照验收评分标准，扎实做好基础内容搭建、课程试运行等关键工作，确保智慧课程真正贴合教学实际、服务教学需求，切实发挥赋能教学质量提升的核心作用。

此次研讨会的成功召开，不仅全面盘点了学院智慧课程建设的进展成效、梳理了现存问题，更清晰划定了下一阶段的工作重点与实施路径。下一步，医药学院全体教师将以此次会议为契机，凝心聚力、攻坚克难，持续深耕智慧课程建设，以优质丰富的教学资源、创新高效的教学模式，为学院教育教学高质量发展注入强劲动能。

初审：孙 莹

复审：孟令哲

终审：孟祥杰