为破解眼视光学专业学生科研入门阶段的“选题难”困境，搭建同辈科研经验交流桥梁，11月10日16：40——17：40，由我院易视界协会承办的“聚焦选题，赋能科研”眼视光学专业学长经验分享讲座在第四教学楼311顺利开展。我院眼视光学专业全体学生积极参与，现场学习氛围浓厚。

    本次讲座以“眼视光学专业学生科研（项目）主题或方向的选择”为核心，特别邀请23级眼视光学一班学生丁梓恩担任主讲人。该同学具备丰富的科研实践经历，曾参与省级专项科研课题、申请发明专利，其选题方向覆盖眼科（视光方向）核心领域，确保分享内容兼具实用性与针对性。

    开场环节，易视界协会主持人详细介绍了活动背景、主讲人信息及流程安排，强调科研选题对眼视光学专业学习与未来发展的重要意义，帮助在场学生快速明确本次讲座的学习重点，迅速进入学习状态。

    分享过程中，丁梓恩学长围绕眼视光学科研选题展开深度讲解，结合自身实践经历，从“选题来源”“范围把控”“价值判断”三个维度分享实战经验。他以“校园人群用眼习惯与视力健康关联”“不同视功能训练方法对轻度视疲劳学生的改善效果”等研究方向为例，生动演示了如何从日常课程学习、校园视力普查实践、临床观察中挖掘选题切入点；同时展示了自身选题从“宽泛想法”到“具体方向”的调整过程——如将初始“青少年屈光不正研究”逐步缩小为“某年级学生近视进展速度与课后电子设备使用时长关联研究”，直观呈现“小而精”的选题逻辑，让在场学生清晰掌握选题落地技巧。此外，丁梓恩还分享了文献调研清单、数据记录表格等实用工具，进一步降低科研入门门槛。

    互动问答环节气氛热烈，2024级、2025级同学踊跃提问，围绕“选题太具体是否会导致数据不足”“如何判断选题是否有研究价值”“课程知识与选题结合的具体方法”等疑问向主讲人请教。丁梓恩学长结合自身经历耐心解答，针对“数据不足”问题，提出“小范围抽样+纵向追踪”的解决思路；针对“选题价值判断”，分享“是否贴合专业核心、是否解决实际问题、是否具备可操作性”的判断标准，现场掌声不断。

    讲座尾声，主持人对活动内容进行总结，强调学长分享的选题方法对科研入门的指导意义，宣布课后咨询区正式开放，并感谢主讲人的倾囊相授与同学们的积极参与。

    此次讲座通过“同龄人分享”的贴近视角，帮助眼视光学专业低年级学生清晰认知本专业核心科研方向，掌握了从实践与学习中挖掘选题的可落地方法，有效缓解了科研入门焦虑；同时，进一步推动了眼视光学专业“以老带新”的科研传承氛围形成。后续，易视界协会将整理讲座PPT、分享录音及互动环节高频问题解答，形成“选题常见问题手册”，上传至眼视光学专业班级群供未参与学生学习，持续助力眼视光学专业学生在科研道路上稳步前行。

初审丨王琳倩

复审丨陈树森

终审丨孙莹