为全面掌握2023级、2025级专升本护理学专业大四学生临床实习真实情况，精准对接实习岗位需求，切实解决学生实习期间生活、工作、心理层面的各类难题，落实立德树人根本任务，完善院校协同育人机制，暑假期间，我院护理学专业组建专项走访小组，分批次奔赴长春市内多家三甲医院，开展实习学生全覆盖走访工作。专业带头人、实习指导教师共同走进临床一线，与实习学生、科室护士长、带教老师深度交流，以实地走访搭建学校—医院—学生三方沟通桥梁，全方位筑牢护理人才临床培养根基。

临床实习是护理专业人才培养的关键环节，是学生将专业课堂理论转化为实操能力的核心阶段，也是衔接校园学习与职场就业的重要纽带。我院始终高度重视实习管理工作，除以往线上沟通、电话问询的单一模式，坚持常态化线下实地走访。本次假期走访覆盖吉大二院、吉林大学中日联谊医院、长春市中心医院、吉林省人民医院、首都医科大学附属北京安贞医院吉林医院实习单位，涉及内科、外科、急诊科、妇产科、儿科、手术室、等轮转科室。走访前期，专业提前统筹规划，梳理各医院实习学生名单，划分走访片区，明确每位教师走访任务，提前与各医院护理部对接走访时间，制定详细走访提纲，围绕学生实操掌握程度、科室带教质量、岗位劳动强度、食宿生活保障、心理压力疏导、就业规划六大核心内容开展调研，确保走访不走形式、不走过场，切实摸清实习真实状况。

走访现场，老师们深入各临床病区，避开患者诊疗高峰时段，找到正在轮岗工作的实习学生。见到远道而来的专业老师，同学们纷纷放下手头工作，主动分享这段时间的实习感悟。不少学生表示，初入临床时，面对真实患者的病情变化、繁杂的护理操作，曾产生胆怯、焦虑情绪，静脉穿刺、心电监护、入院护理评估单填写等基础实操反复练习仍会出错，一度怀疑自己的专业能力，常常不知所措。还有部分学生提及，夜班值守、高强度护理工作，长期站立带来身体疲惫，加之兼顾考研复习、求职规划，多重压力叠加，偶尔出现情绪低落的情况。针对学生提出的困惑与难题，随行专业教师现场耐心疏导、细致答疑。对于操作不熟练的问题，教师结合在校实训课程要点，结合病房真实病例，现场复盘规范操作流程，纠正同学们不标准的护理动作；针对医患沟通短板，教师结合课程思政内容，引导学生牢记护理人文关怀核心，学会换位思考，用耐心、细心、责任心对待每一位患者；面对实习与升学、就业平衡的困扰，鼓励大家合理分配休息时间，平衡临床实践与自我提升。

走访老师还与各医院护士长、临床带教老师开展专题座谈，深度交流院校协同培养优化路径。各医院带教负责人充分肯定我院护理实习生综合素养，学生在校阶段夯实的理论基础、标准化实训操作、良好的职业道德素养得到临床科室一致认可。护士长介绍，我院学生严格遵守医院规范、院感管理制度，对待工作严谨认真，主动配合完成基础护理、专科护理工作，具备较强学习主动性，能够快速适应科室工作节奏。同时，临床带教方也客观提出现阶段学生存在的短板：部分学生应急处置能力不足，面对急诊突发状况应变速度较慢；少数学生专科疾病护理知识掌握不够扎实，独立评估患者病情的能力有待提升。

走访过程中，教师同步开展思政教育引导，将立德树人融入实习关怀全过程。老师们叮嘱全体实习学生，护理工作承载守护人民健康的重要使命，要牢记医者初心，恪守护理职业道德，严守操作规范，尊重患者隐私，以仁爱之心对待每一位病患。同时提醒学生重视实习安全，严格遵守医院各项规章制度，规范落实职业防护，遇到工作、心理困难第一时间联系学校指导教师，学校永远是学生最坚实的后盾。不少学生听完老师的叮嘱后深受触动，纷纷表态，将调整心态，珍惜临床实习机会，刻苦打磨专业技能，锤炼人文护理素养，圆满完成实习任务。

本次假期实地走访，不仅拉近了学校与实习学生的距离，精准掌握了临床实习一线真实学情，更打通了院校育人协同通道，收集到大量优化护理人才培养方案的宝贵建议。教育无小事，育人需深耕。临床实习走访是我院护理学专业常态化育人工作的缩影。下一步，我院将持续完善实习走访长效机制，实现寒暑假、实习中期、实习末期多频次实地走访全覆盖，持续深化校院融合协同育人模式。以临床岗位需求为导向，持续优化课程体系、实训平台、师资队伍建设，坚持专业技能培养与思政德育两手抓，兼顾学生专业成长与身心健康，着力培育兼具扎实护理技术、深厚人文素养、强烈责任担当的高素质护理人才，为医疗卫生行业输送更多有温度、有能力、有情怀的护理从业者，以实际行动办好人民满意的护理专业教育。

初审丨赵佳滨

复审丨陈树森

终审丨孙莹