为进一步提升小学教育专业心理教育专业素养，夯实未来小学教师开展心理健康教育的课堂教学能力，增强识别、分析小学生心理问题的能力，近日，我院面向25级小学教育专业展《小学生心理健康教育实训课课程》首次教学。

本课程聚焦小学生心理健康教育核心能力培养，兼顾理论奠基与实操落地，贴合小学教育教学实际需求，构建“理论赋能、双线实操、学用结合”的完整教学体系，全方位提升学习者开展小学生心理教育、心理辅导及课程授课的专业能力。

课程第一课为基础理论模块是课程的奠基内容，系统讲解小学生身心发展特点、常见心理问题、心理健康教育核心原则与基础理论知识，帮助学习者建立科学的儿童心理认知体系，为后续实操技能学习筑牢理论根基。

主讲教师以真实典型案例作为课堂导入，引导全体学生思考小学生心理健康的现实意义。课程结合世界卫生组织关于健康的权威定义，讲解心理健康的广义与狭义内涵，辨析心理正常与心理异常的区分原则，介绍统计学、社会规范、生活适应等多种心理健康判断方法。

围绕小学生群体，课程系统讲解学生在学习心理、认知能力、情绪情感、个性与社会性方面的发展特点，解读小学生心理健康评判标准，梳理厌学、自卑、逆反、焦虑、孤独等小学生常见心理困扰。同时从生物学、家庭环境、学校教育、社会环境以及学生自身心理特质多个维度，深度剖析影响小学生心理健康的各类因素，结合现实案例，阐释家庭教养、师生关系、社会风气对儿童心理发展带来的深远影响。

课程尾声，授课教师通过“钓鱼人”寓言故事，启发同学们理解小学生心理健康教育的核心要义：心理健康教育不仅要做好事后危机干预，更要立足源头做好预防教育，帮助小学生习得心理调适能力，从根源上守护儿童心灵成长。

据了解，后续课程将继续推进实训实操教学，开展小学生个体心理辅导实操、小学线上微课制作和线下心理课堂教学设计实操专项训练，全方位锤炼学生心理教育实践技能，为同学们今后走上小学教育岗位，守护少年儿童心理健康筑牢专业根基。

初审 | 丁 乐 王冰冰

复审 | 张贺亮

终审 | 王 巍