青春返乡

实践铸魂

盛夏蝉鸣铺就归乡路

怀揣校园光芒

奔赴故乡方向

于田埂拾稻香

在社区听家常

每步实践

皆为故土书写的青春诗行

23级中医学五班冯莹清

实践地点：佛冈县汤塘人民政府实习

实践岗位：汤塘镇人民政府实习生

实践感悟

    我很荣幸在暑假参加了本次活动，作为一名大学生，我深知社会实践的重要性，并期望以后能够经常参加社会实践活动，这种活动经历是在大学中成长的重要组成部分，生活当中重要的部分之一。

    初到社区工作站时，我对“基层服务”的理解还停留在文件和报表里。直到参与了针对社区一年级小朋友的成长课堂，才真正体会到教育的温度如何在细微处扎根。三周的实践里，我们围绕“自己的事情自己做”“时间是我的朋友”“零花钱该怎么花”三个主题开展活动，那些稚嫩的脸庞与认真的眼神，成了我最珍贵的成长注脚。

    “自己的事情自己做”的课堂上，我们设计了系鞋带、整理书包的小游戏。起初，不少孩子对着鞋带打了结，或是把课本胡乱塞进书包就举手求助。有个扎羊角辫的小姑娘急得眼圈发红：“我妈妈从来不让我碰这些。”我们没有直接帮忙，而是蹲下来演示慢动作，鼓励他们跟着一步步尝试。当第一个孩子举起系好的鞋子欢呼时，其他孩子眼里燃起了不服输的劲儿。最后，那个小姑娘举着歪歪扭扭却系紧的鞋带，骄傲地说：“老师，我不用妈妈帮了！”这让我明白，所谓独立，不是要求孩子瞬间长大，而是给他们犯错和尝试的勇气，让他们在“自己来”的过程中，悄悄长出底气。“时间是我的朋友”主题里，我们用彩色沙漏和卡通时间表做教具。孩子们对“一分钟”的概念很模糊，直到我们让他们闭眼感受沙漏流尽的时间，再对比“发呆一分钟”和“整理好铅笔盒一分钟”的区别，他们才恍然大悟。有个男孩说：“原来我玩游戏的时间，够做完作业还能看绘本！”更让我触动的是，有家长反馈，孩子回家后会指着钟表说：“妈妈，这是我的朋友，它让我先做完作业再玩。”时间教育从来不是刻板的规则，而是帮孩子发现：当我们学会和时间相处，它会变成温柔的伙伴，而不是催促的压力。

    讨论“零花钱该怎么花”时，孩子们的答案千奇百怪：“买奥特曼卡片！”“给妈妈买口红！”我们没有否定任何想法，而是带他们模拟超市购物，用贴纸当货币，在“零食”“玩具”“储蓄罐”“爱心捐款箱”中做选择。一个男孩犹豫再三，把一半“钱”放进了捐款箱：“老师说山区小朋友没有画笔。”那一刻，我忽然懂得，金钱教育的核心不是教孩子省钱，而是让他们明白：每一分钱都藏着选择，选择买喜欢的东西是快乐，选择分享则是更长久的温暖。

    离开社区工作站那天，孩子们追着塞给我他们画的“时间表”和“零花钱计划”。看着那些歪扭的字迹和稚嫩的想法，我忽然明白，教育从来不是单向的输出。我们教孩子独立、惜时、理财，而他们用最纯粹的行动告诉我：成长的本质，是让每个微小的认知，都变成照亮生活的星星。

    这段实践让我确信，基层工作的意义，就藏在这些琐碎却温暖的瞬间里。当孩子们学会系鞋带时的笑容、看着沙漏时的专注、分配“零花钱”时的认真，都在悄悄改变着社区的温度。而我，也在这场双向成长里，读懂了教育最本真的模样——它不需要多么宏大的口号，只需要有人愿意蹲下来，陪孩子一起，慢慢长大。