晨光轻洒教室，落在摊开的药理学教材上，为这场聚焦血液系统的课堂铺就了专注而温暖的底色。走进滕亚然老师的药理学课堂，没有枯燥的理论堆砌，只有层层递进的逻辑拆解与循证结合的临床思考，让抽象的凝血生理机制与复杂的血液系统用药知识，变得清晰可感、易懂好学。

这堂课以血液系统用药为核心，滕亚然老师先从基础生理切入，系统梳理了凝血、抗凝、纤溶三大机制共同维持动态平衡的核心逻辑，点明这一生理稳态是保障血液在体内既不出血、也不异常凝固的关键，为后续药物知识的讲解筑牢理论根基。她摒弃了机械记忆的刻板模式，将抽象的生理调控机制，转化为贴近临床的生理逻辑，引导学生跳出死记硬背的误区，真正做到“知其然，更知其所以然”。

在血液系统用药专题教学环节，滕老师紧扣临床需求，先系统梳理了血液系统用药的四大分类——溶栓药物、止血药物、治疗贫血药物及其他相关药物，并聚焦临床应用最广泛的溶栓药物展开深度拆解。她将溶栓药物分为抗凝剂，抗血小板药，纤溶药三大类，逐一解析代表药物的药理作用、作用机制与临床应用要点：讲解注射用抗凝剂时，以肝素、低分子肝素为例，阐明其通过增强抗凝血酶Ⅲ活性发挥抗凝作用的核心机制；讲解口服抗凝剂时，以香豆素类的华法林为代表，梳理其通过对抗维生素K实现抗凝的作用特点；讲解抗血小板药物时，逐一介绍阿司匹林（抑制环氧合酶）、双嘧达莫（抑制磷酸二酯酶）、氯吡格雷等药物的作用靶点与临床场景，让学生清晰理解不同药物的作用逻辑与适用场景。

课堂上，滕老师还引入冠状动脉粥样硬化伴心肌梗死患者的典型临床案例，以患者处方中的阿司匹林、氯吡格雷等药物为切入点，创设真实用药情境，引导学生思考不同患者的用药方案调整、药物作用协同逻辑与临床应用要点，将理论知识与临床实践紧密结合，训练学生的临床思维与用药决策能力。

滕亚然老师注重启发式教学，她一边讲解一边互动提问，鼓励学生结合自身知识储备，分析不同血液系统药物的特点、适用场景与临床价值。面对学生的疑问，她总能用通俗的语言化解难点，用对比梳理理清易混淆知识点，让每一位学生都能跟上思路、学有所获。她的讲解从容清晰、条理分明，既注重知识的系统性，也强调临床实用性，引导学生理解药理学是连接基础与临床的桥梁，唯有掌握药物作用的底层逻辑，才能实现合理用药、安全用药。

课程尾声，滕亚然老师对血液生理机制与血液系统用药的核心内容进行了系统梳理，强调药理学学习的关键在于“理法方药贯通”，既要掌握药物的基本知识点，更要理解药物作用与生理、病理之间的关联，学会灵活运用知识解决临床问题。她寄语同学们，血液系统药物的应用关乎患者生命安全，必须严谨对待、深入钻研，在夯实基础的同时，培养循证用药、守护患者健康的责任意识。

一堂扎实生动的药理学课堂，不仅是知识的传递，更是临床思维与医者初心的启蒙。滕亚然老师以严谨的治学态度、清晰的教学逻辑与贴近临床的教学设计，让晦涩的药理知识变得通透易懂，引导学生在血液生理与用药的世界里深耕专业、筑牢根基。未来，同学们也将带着课堂上学到的知识与思维，在医学道路上稳步前行，用专业的药理知识守护患者健康。

初审丨赵佳滨

复审丨陈树森

终审丨孙莹