阳光温润柔和，透过明净的玻璃窗，洒落在教室的讲台、课桌与同学们翻阅的教材上。寻常的教学时刻里，走进张凤瑞老师的《针灸学》课堂，便能感受到浓郁的中医气息与活跃的课堂氛围。在这里，针灸不只是腧穴与操作的识记，更是融汇中医理论、临床思维与实践智慧的学问。严谨的经络体系、深厚的中医药底蕴，搭配张凤瑞老师娓娓道来的讲授，带领学生沉浸式探索针灸的奥妙。

本节课围绕腧穴定位与临床配穴应用展开。张凤瑞老师强调，针灸兼顾理论与实践：“学好针灸，既要记得住穴位，更要懂得取穴原理、操作方法与治疗作用。贯通经络理论、辨证思维与临床应用，才算真正入门。”简洁直白的话语，牢牢抓住学生的注意力。

课堂伊始，老师摒弃枯燥的知识点罗列，从中医整体观念与经络学说切入，梳理经络、脏腑与腧穴的内在联系。他一边板书勾勒经络走向，一边通俗拆解抽象理论，强调穴位并非孤立存在，而是串联经络、脏腑与人体机能，学习穴位不能只记位置，更要明白其施治原理。

张凤瑞老师擅长化繁为简、化虚为实。为方便学生精准取穴，他依托人体模型实操示范，细致讲解体表标志、骨度分寸及取穴技巧，步骤清晰、通俗易懂。课堂节奏张弛有度，他结合自身临床医案辅助教学，讲解失眠针灸治疗时，完整剖析患者症状、辨证思路、选穴依据与治疗成效，将零散知识点串联整合，让学生明白针灸是依托中医思维的精准施治，而非机械操作。

课堂互动中，他教学温和沉稳，采用启发式教学，不直接给出标准答案，引导学生自主思考探究。他强调学习针灸切忌死记硬背，要培养辩证思维。在他的引导下，学生主动提问、大胆表达，逐步养成独立思考的中医逻辑。

课堂不止传授专业技艺，更深耕人文素养。老师结合针灸发展史，讲述古代医家的医者坚守，诠释“大医精诚”的职业信仰。他寄语学生，学针灸重在兼修技艺与医道，秉持以人为本、关怀生命的医学理念，在夯实基本功的同时，涵养医者仁心，坚守中医初心。

当课堂渐渐接近尾声，张凤瑞老师对本节课的内容进行了系统梳理，从经络理论到穴位定位，从辨证思路到临床配穴，从操作规范到安全注意事项，层层归纳，条理分明。下课铃声响起，同学们仍有些意犹未尽。有人围到讲台前继续请教穴位定位的问题，有人翻看着笔记回顾刚才的医案分析，也有人轻轻比划着模型上的经络走向，沉浸在刚刚结束的这场“针灸之旅”中。张凤瑞老师的课堂，不仅教会了学生如何认识腧穴、理解经络、规范操作，更让大家明白了针灸学习背后的中医思维、临床逻辑和医者情怀。

一堂好课，往往不仅在于知识讲了多少，更在于能否点燃学生求知的热情、启迪思考的方向。张凤瑞老师的《针灸学》课堂，正是这样一堂兼具专业深度、实践温度与人文厚度的课程。他用严谨细致的教学、丰富鲜活的案例、循循善诱的引导，让针灸这门古老而充满智慧的学问，在青年学子的心中焕发出新的生机与光彩。

在中医药传承创新发展的时代背景下，这样的课堂，不仅是知识的传递，更是文化的延续、精神的涵养与使命的接力。张凤瑞老师以生动扎实的针灸课，诠释着中医教师潜心育人的责任担当，也为培养基础扎实、技能过硬、富有中医情怀的新时代医学人才，写下了温暖而有力的注脚。

初审丨赵佳滨

复审丨陈树森

终审丨孙莹