佟风华 高芳
（长春科技学院，吉林 长春 130600）
[摘 要] 新时代背景下，高校网络育人意义重大。以长春科技学院现有融媒体矩阵为分析对象，着力探讨融媒体时代推进高校铸魂育人工作进入新境界的实践路径。通过分析高校融媒体矩阵的特点与优势，提出构建多维度的融媒体矩阵育人模式，包括构建矩阵、技术融合、内容创作与特色创新等方面的策略，以促进高校育人工作的创新发展，培养适应新时代需求的高素质人才。
[关 键 词]1+2+X 融媒体 矩阵 育人路径
[课题]本文系 2023年度吉林省高校网络思想政治工作专项课题“协同育人视域下高校网络育人模式研究与实践”(编号:JJKH20230047WS)的研究成果。
高校作为人才培养的重要阵地，积极构建融媒体矩阵，整合各类媒体资源，发挥其育人功能具有极为重要的意义。通过融媒体矩阵的多元化传播渠道、丰富的内容形式以及互动性强等特点，可以更好地满足当代大学生的信息需求与学习习惯，提升高校育人工作的实效性与感染力。
一、融媒体矩阵概述
融媒体矩阵是指将多种媒体形式（如文字、图片、音频、视频等）有机结合，通过不同的传播平台（如网站、微博、微信公众号、抖音等）进行整合传播，形成一个相互关联、相互补充的媒体传播网络。其特点包括资源整合性、传播多样性、受众广泛性、互动性强等。在融媒体矩阵中，各种媒体资源和传播平台协同运作，能够实现信息的快速传播与广泛覆盖，有效提升传播效果。
二、高校融媒体矩阵育人价值、现状
高校融媒体矩阵整合多元媒体资源，打破传统思政教育的时空局限，以丰富的图文、视频等形式传播思政内容，增强感染力与吸引力，在思政育人中具有独特且重要的价值。通过精准推送个性化思政信息，满足不同学生需求，提升教育针对性。借助互动功能，促进师生交流、生生互评，构建思政教育共同体。及时报道国内外时事热点并融入思政解读，培养学生的全球视野与社会责任感，助力其树立正确价值观与理想信念，为高校思政工作开辟新路径。
目前，多数高校都拥有自己的融媒体平台，呈现资源整合性、传播多样性、受众广泛性、互动性强等特点。同时，也存在着娱乐化、碎片化信息过多、内容质量不高、用户体验不佳、传播效果受限、数据不安全等短板，制约影响着育人效果。
三、1+2+X融媒体矩阵提出及释义
长春科技学院1+2+X融媒体矩阵中“1”是指党委宣传部融媒体工作室，“2”是指各部门、各分院，X指微信、微博、抖音等新媒体平台。即以“1”为主导，以“2”为层级，以“X”为阵点，融合传统媒体内容和新兴媒体传播、技术等层面优势，打造纸媒、网媒、掌媒三个方阵，形成党委宣传部统领，部门、分院三级为支撑的多层次、全方位传播体系。围绕“文化传授”“专业教学”“科学研究”三个功能，着眼“育人—育才”两大方面，培养学生“核心价值观—高尚人格—独立学术思想—服务社会责任感”，将大学生德育引领作为首要任务，推动育人内容往思政延伸。坚持全员、全方位、全程建设思路，讲好长科好故事，提高人才培养质量。
四、1+2+X融媒体矩阵实施方法与路径
长春科技学院融媒体矩阵构建，利用互联网特点和优势，推进内容、技术、需求、特色等全方位创新，打造精品力作，激活育人新动能。
（一）优化内容创作管理，构建传播矩阵。建立严格的内容审核机制，确保教育信息的准确性、权威性和高质量。加强内容创作团队建设，培养一批具备跨媒体素养的专业人才，根据不同媒体平台的特点和受众需求，创作多样化、个性化的教育内容。通过新闻编辑部原创生产内容，按照“一次采集、多次生成、多平台发布、全媒体互动”新闻生产流程，整合优化，推动微信、微博、抖音快手等各类新媒体平台建设，实现“报网融合、校网融合、多屏融合”。长春科技学院现运营矩阵有微信公众号、微博、视频号、抖音、快手、头条、B站、小红书、教育部校园号、人民日报视界号、网站等，形成了原创内容在以上平台的网络传播矩阵，具有了一定的传播效应。
（二）提升技术融合应用，扩大传播效果。加大对融媒体技术研发和应用的投入，及时更新硬件设备和软件系统。投入资金，启动长春科技学院数据中台及一网通办（一期）项目，引进高校全媒体群管理平台软件V12系统，安装希嘉数据中台系统V1.0，加强数据分层建设，进行综合校情分析，确保利用大数据分析精准把握学生思想动态，推送契合其需求的思政内容。安排具有相关专业资格、具备较强技术能力和培训经验的人员进行培训，加强对教育工作者和融媒体运营人员的技术培训，使其熟练掌握大数据分析、人工智能推荐、直播互动等技术工具，能够运用技术手段优化教育内容的推送和传播效果，借助网络矩阵思政育人，深度融合多种技术。
（三）精准定位受众需求，引领思想价值。深入开展受众调研，通过问卷调查、用户访谈、数据分析等方式，全面了解不同受众群体的特征、需求和期望。统筹全校育人资源，遵循思政工作、教书育人、学生成长三个规律，创新推进教师、课程、文化、网络、实践“五个思政”，深入挖掘科研、管理、服务、心理、自助、组织等蕴含的思政育人内容，融入新发展理念。着眼现实生活、贴近时代，让青年大学生真正理解核心价值观内涵，并时时反映在理想信念上、思想道德上、行为方式上，进而转化为内在自觉行为，推动社会主义核心价值观有机融入。以节气、重大节日和事件为契机，利用网络直播和视频、音频录播的方式，推动中华优秀传统文化教育引导。围绕爱国主义创作生产优秀网络作品，唱响互联网爱国主义主旋律，让爱国主义充盈网络空间。
（四）守正创新凝练特色，多维生产内容。紧密结合时代特点，凝练工作特色、丰富网络内容，围绕党的理论，理想信念、专业素养、家国情怀、校园建设等设立专栏，推出立足校园、贴近实际、可读性强且充满正能量的网络作品，全景式展现学校办学特色和成就。开设理论学习、长科人物、新闻资讯、文化、微课堂、青春榜样等特色专栏，优化网络文化内容供给，立根树魂，占领网络思政“主阵地”。探索可视化表达，做好短视频主流舆论引导和正能量传播，加强与各媒体平台合作，提高外宣稿件发布率。通过视频、音频、网文、长图、H5、直播等形式与师生粉丝进行互动，满足多终端，多体验，形成合力，引导塑造学生价值观。
五、形成广泛影响，取得突出成效。
长春科技学院官方微信平台现有粉丝人数5万余人，微信平台年均发布推文1400余篇。经过几年努力，融媒体矩阵建设获得国家级、省市级组织的各类奖项百余项。微信WCI排名最好成绩吉林省第3名，视频号最好成绩全国排名第9名。短视频《贷》获评全国校园反诈防骗短视频精品作品TOP1。视频作品《从军报国，蝶变青春》入围教育部“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育活动“红色家园”视频展览遴选名单。学校获评中国教育在线2023年度“最具社会影响力本科高校”。
六、结论
综上所述，一方面，通过整合多种媒体资源和传播平台，融媒体矩阵能够为受教育者提供更加丰富、便捷、个性化的教育服务，促进教育质量的提升和教育公平的实现，在育人方面具有巨大的潜力和广阔的发展前景。另一方面，充分发挥融媒体矩阵的育人功能，需要克服信息过载、技术应用难、精准传播难等诸多挑战。只有从优化内容创作与管理、提升技术融合与应用能力、精准定位受众需求等方面入手，探索创新育人路径，才能使融媒体矩阵真正成为教育领域的有力助手，培养出适应时代发展需求的高素质人才。
