为响应学校“新时代、新理念、新作为”教育教学思想大讨论号召，推动学院教育教学理念深度革新，提升教师人工智能素养与教学创新能力，我院于2025年12月3日下午召开专题思想大讨论会议。会议以“AI时代视觉艺术教育的机遇与挑战”为核心，以“集中引领+分组深入+形式多样”的策略展开讨论，邀请学院领导与专业教师共同剖析行业趋势，为艺术教学高质量发展锚定方向。

会议伊始，李文成院长以“三次革命的演进逻辑”为切入点，从工业革命的机械化、信息革命的数字化，到人工智能革命的智能化，清晰梳理了技术驱动下事物发展的必然规律。他结合视觉艺术专业特性指出，AI对艺术教学而言是一把“双刃剑”：一方面能为创意构思、技术实现提供高效工具，另一方面也需警惕其对原创思维、艺术感知力的潜在冲击，为整场讨论奠定理性思辨的基调。

在教学案例分享环节，马丹教授聚焦“课程创新中的AI融合”，提出艺术教师需主动打破技术壁垒。他强调，面对AI设计工具的普及，教师既要引导学生学习新工具、接纳新范式，也要把握“有分寸利用”的原则——始终以“艺术表达”为核心，让AI成为辅助创意落地的手段，而非替代原创思考的捷径。同时，他特别指出“教育的不可替代性”：AI生成技术成果，但无法复刻教师对艺术精神的传承、对学生个性的引导，这正是艺术教育的核心价值所在。

随后，李雪梅副院长从“终身学习”的角度提出实践路径。她认为，AI时代的艺术教育者需保持对行业趋势的敏感度，既要主动了解AI设计、数字艺术的前沿动态，也要深入调研学生的学习习惯与AI使用现状，才能精准对接教与学的需求，避免教学内容与行业实践脱节。刘阳副院长则结合美术学、视觉传达等专业特色，进一步分析AI对学生学习的具体影响：肯定其在素材整理、效果预览等环节提升学习效率的优势，同时提醒需关注学生过度依赖AI导致的“技术依赖症”，建议通过课题设计强化学生的原创意识与动手能力。

在分组研讨阶段，各专业教师围绕“AI与课程融合的具体方案”展开热烈交流，从“如何设计AI辅助的创意实训项目”到“如何建立AI时代的艺术作品评价标准”，提出诸多兼具可行性与创新性的思路。大家一致认为，此次讨论不仅深化了对AI与艺术教育关系的认知，更明确了后续教学改革的发力点——以教师AI素养的提升为基础，以学生创新能力的培养为目标，让技术真正服务于艺术教育的本质。

未来，视觉艺术学院将以此次大讨论为起点，不断探索新时代艺术育人的新方法、新路径，为培养兼具艺术素养与科技视野的高素质人才注入新动能。

供稿：董春宇

图片：视觉艺术学院

美编: 王子鉴、易灵彬

校对：陈好

初审：安伟达

复审：山 珊

终审: 李文成