坚守初心育桃李，匠心筑梦谱华章

在长春科技学院的校园里，有这样一位教师，她以扎实的专业功底耕耘讲台，用创新的教育理念点亮学生梦想，凭赤诚的育人情怀诠释师德担当。她就是视觉传达设计专业副教授刘阳，一位在教学、科研、育人一线深耕十余载的“筑梦人”。

一、深耕教学沃土，做学生成长的引路人

自2012年投身高校教育事业以来，刘阳始终将“精技强能、教书育人”作为职业准则。在2023至2024年期间，她年均承担6门理论课与1门实践课教学任务，累计完成超800学时的专业教学，用扎实的学识为学生筑牢专业根基。课堂上，她注重多模态感知交互教学创新，将地域文化元素融入视觉传达设计课程，为课程带来新的活力。

二、勇攀科研高峰，做创新实践的探索者

作为双师型教师，刘阳坚持以研促教、以研促创。在学术成果上，她出版《长春科技学院学生作品集》等2部设计作品，用视觉语言传播学术价值；发表《艺术设计专业教育改革中双创教育的融入与实践》等3篇高水平学术论文，深入探讨双创教育与专业融合路径。

科研立项上，她展现出强劲的创新活力：主持“数智时代地域文化与高校设计专业双创人才教育耦合途径研究”等2项校级课题；主持承担吉林省教育厅重点项目“双创教育融入视觉传达专业教育路径研究”在内的省级课题4项。近两年来，她累计参与各级课题9项，其中国家级3项、省级6项，形成了“教学—科研—实践”三位一体的创新生态。

三、淬炼育人匠心，做学生成才的摆渡人

她深知，教师的使命不仅是传授知识，更要培养学生的创新精神与实践能力。在学科竞赛指导中，她化身“金牌导师”，带领学生在国内外赛事中屡创佳绩：2023至2024年间，累计指导学生获得省级以上奖项50余项，其中一等奖7项。她常说：“每个学生都是待雕琢的璞玉，教师要做的，就是点燃他们心中的创意之火。”这种因材施教、循循善诱的育人方式，让她成为学生口中“最有温度的引路人”。

四、践行师德使命，做教育精神的传承者

除了教学与科研，刘阳始终以高度的责任感投身学院建设。她先后参与吉林省视觉艺术创新研究中心申报、长科鹿茸科学与产品技术研究所纪念品设计，并主导完成长科视觉更新、长科IP形象、长科附属医院导视系统等设计工作，用专业所长为学校发展添砖加瓦；在师德修养上，她以课程思政为抓手，将家国情怀融入专业教学。主讲课程《招贴设计》获评学校“课程思政示范项目一等奖”，她用实际行动诠释了“专业教育与思政教育同频共振”的育人理念，成为学生成长路上的精神标杆。

五、荣誉背后的坚守：用热爱诠释教育初心

累累硕果见证着刘阳的努力：吉林省教学创新大赛二等奖、高等院校应用型教育微课教学比赛一等奖、全国数字创意教学技能大赛一等奖、教学质量奖、优秀教师……这些荣誉的背后，是她年均工作时长超3000小时的坚守，是无数个深夜修改学生作品、打磨教学方案的执着。正如她所说：“教师的价值，不是站在聚光灯下，而是成为学生成长路上的一束光。”

从东北师范大学的艺术学子到高校讲台的育人先锋，刘阳用十年如一日的坚守，书写着新时代高校教师的责任与担当。她是深耕教学的“匠人”，是创新突破的“行者”，更是用爱育人的“仁者”。在未来的教育征程中，她将继续以梦为马、不负韶华，在培养高素质设计人才的沃土上，播撒希望，静待花开。