“把每一次器械传递都当作对患者的承诺，把每一次病历记录都做到精准无误。”这是我贴在实习手册扉页上的话，也是我在长春春诚口腔医院实习期间的行动准则。

姓名:刘胜博

专业班级:口腔医学专业19班

实习企业:长春春诚口腔医院

实习岗位:实习医生

【第一章 成长之路：从校园到职场的跨越】

初入春诚口腔医院时，我坦言自己曾陷入“理论会用难”的迷茫——面对真实患者的口腔情况，课本上的解剖图、操作流程突然变得“抽象”。为了快速适应，我每天提前半小时到岗熟悉诊室环境，跟着带教医生记录患者症状，下班后对照《口腔解剖生理学》《口腔临床操作规范》复盘当日工作，一周内便摸清了普诊助理的核心职责。

在校期间的《口腔临床实训》课程，成为我衔接职场的“桥梁”。一次一位患者因智齿反复发炎就诊，需要先进行局部冲洗上药。我熟练运用实训课上学的“弯针头多角度冲洗法”，配合带教医生完成操作，不仅减少了患者的不适感，还得到了患者“比上次更舒服”的肯定；在整理患者病历档案时，我借助《口腔医学信息管理》课程中学的分类方法，将医院原有零散的病历按“龋齿”“牙周病”“修复治疗”等类别梳理归档，让后续查阅效率提升近40%。

实习中最让我有成就感的，是参与一位老年患者的全口义齿修复辅助工作。患者牙槽骨条件较差，义齿初戴后咬合不适，带教医生让我协助记录患者的咬合调整反馈。“我连续三天跟踪患者，详细记录每一次调整后的咬合感受、咀嚼效果，甚至画出患者口腔内的咬合接触点示意图。”这些细致的记录为医生制定最终修复方案提供了关键参考，当患者顺利戴上合适的义齿并笑着说“能好好吃饭了”时，我第一次真切感受到口腔医学“解患者之痛”的意义。

【第二章 心路历程：汗水与收获交织】

从校园到职场，我对口腔医学的认知完成了从“技术学习”到“人文关怀”的深化。“以前觉得学好技术就行，实习后才发现，患者的紧张情绪、对治疗的担忧，需要我们用专业和耐心去缓解。”我记得有位儿童患者害怕拔牙，我提前准备了卡通贴纸，用“牙齿精灵会收走坏牙齿”的小故事安抚孩子，还在治疗过程中全程握着孩子的手，最终帮助孩子顺利完成治疗。这种“技术+温度”的工作模式，让我逐渐有了“准职业人”的责任感。

“我始终保持着对专业的敬畏心和求知欲。”校内辅导员张老师这样评价，“从定期反馈的实习日志能看出，他不仅在积累操作经验，还在主动思考‘如何让患者更舒适’‘如何优化工作流程’，这种主动成长的意识，正是职场最需要的品质。”

“胜博是我们科室最‘省心’的实习生。”长春春诚口腔医院普诊科周院长、带教医生刘主任给出了高度认可，“她不仅能快速掌握器械传递、病历记录等基础工作，还会主动观察医生的诊断思路，遇到疑问会提前整理好问题再请教，从不盲目动手。有一次她发现一位患者的病历中过敏史记录不完整，及时提醒我们补充，避免了潜在风险——这种细致和严谨，已经达到了正式助理的标准。”

【第三章 未来展望：梦想在此启航】

回顾这段实习经历，我的收获清晰而具体：专业上，熟练掌握了口腔普诊常见的器械消毒、辅助治疗、调改义齿、病历管理等技能；沟通上，学会了用通俗的语言向患者解释治疗方案，缓解患者焦虑；职业规划上，我明确了未来要成为“临床型口腔医生”的目标，计划毕业后先考取执业助理医师资格证，继续在基层口腔医疗机构积累经验。

作为学姐，我想对低年级的学弟学妹说：“口腔医学是‘动手’学科，别等实习了才练操作，现在的每一次实训课、每一次模型练习，都是未来职场的‘基本功’，把基础打牢，才能在实习时快速成长。”

供稿：刘胜博

供图：刘胜博

美编：周   鑫

校对：江科辰

初审：安   宁

复审：王东红

终审：刘晓辉