“把书本上的精准刻度，变成患者口中的健康笑容——这是口腔医者的初心，也是我前行的方向。” 这句写在丁启越见习笔记首页的话，正是他在大连峰合国诚口腔这段实习时光的真实写照。

姓名：丁启越

专业班级：2023级口腔医学专业

实习企业：大连峰合国诚口腔

实习岗位：口腔实习医生

【成长之路：从校园到职场的跨越】

角色转变：从“课堂模拟”到“椅旁实战”

初入大连峰合国诚口腔时，我曾面临“理论与实操脱节”的困境。校园里在仿真头模上练习的备牙、补牙操作，到了真实诊疗场景中，却因患者口腔结构的个体差异、配合度不同变得“手忙脚乱”——握手机的手会微微颤抖，对器械的精准控制不足，甚至连简单的口腔检查都难以高效完成。但我深知口腔医疗“差之毫厘谬以千里”，于是每天提前到岗熟悉诊疗流程，下班后反复练习器械握持、手法力度，把诊所的实操规范手册贴在书桌前，逐字逐句琢磨，慢慢从“站在椅旁看”变成“配合医生做”，完成了从学生到见习生的角色蜕变。

【核心技能应用：让专业知识落地诊疗一线】

校内《口腔内科学》的龋齿诊断与充填课程，成为了我实习中的“硬核技能”。一次，一位患者因牙痛就诊，我在带教医生指导下，运用课堂所学的“视诊+探诊+叩诊”方法，初步判断患者为中龋，且龋洞未累及牙髓，随后协助医生完成窝洞制备、消毒、充填等操作，整个过程规范流畅，得到了患者的认可。此外，《口腔修复学》的模型制作实训也派上了用场，我协助医生完成牙体预备后的印模制取、模型修整，精准的操作让后续义齿制作更高效，带教老师称赞：“把校园里的实训标准带到了临床，细节把控很到位。”

【难忘经历：在儿童诊疗中突破自我】

最具挑战也最有成就感的，是协助医生完成儿童乳牙补牙。一位6岁患儿因害怕治疗哭闹不止，拒绝张口，我想起《口腔预防医学》中学到的“儿童行为引导技巧”，主动蹲下来和患儿聊动画片、展示卡通牙具，用通俗的语言讲解“小虫子被赶走”的过程，慢慢缓解了患儿的焦虑。治疗中，我全程配合医生传递器械、安抚患儿情绪，最终顺利完成补牙。当患儿家长说“孩子居然没抗拒，太感谢你们了”时，我深刻体会到，口腔医疗不仅需要精湛技术，更需要足够的耐心与同理心。

【心路历程：汗水与收获交织】

心态变化：读懂口腔医者的“精与暖”

实习前，我对口腔医生的认知停留在“补牙、拔牙、做假牙”的技术层面；实习后，我更读懂了这份职业的“精细”与“温度”。在大连峰合国诚口腔，我看到医生为了还原患者牙齿的自然形态，反复调整义齿咬合；看到医护人员为老年患者耐心讲解种植牙术后护理，手把手教他们清洁工具的使用；看到团队为了制定最优诊疗方案，反复讨论病例到深夜。这些场景让我明白，口腔医生不仅是“牙齿修复师”，更是“笑容守护者”，“准职业人”的身份，意味着要以极致严谨对待每一个诊疗细节，以真诚温暖对待每一位患者。

【企业评价】

“启越同学在实习期间的表现远超预期，他谦逊好学、手稳心细，不仅能快速将口腔医学理论转化为临床实操能力，更难能可贵的是具备优秀的医患沟通素养。在诊疗中，他对患者耐心细致，对操作严谨规范，无论是协助常规治疗还是参与诊疗准备，都能做到有条不紊、精准高效。这样有专业、有温度、有担当的年轻人，未来一定能成为口腔医疗领域的骨干力量。”——大连峰合国诚口腔张岩峰院长

【未来展望：梦想在此启航】

实习收获：三重成长夯实职业基础

专业上，熟练掌握了口腔检查、器械使用、印模制取、病历书写等基础临床技能，对龋齿充填、牙周洁治、义齿修复等常见诊疗流程形成系统认知；协作上，学会了与医生、护士、患者的高效沟通配合，懂得了团队协作对诊疗质量的重要性；规划上，明确了“深耕口腔临床，专注修复与正畸方向”的职业目标，不再对未来感到迷茫。

【职业规划：以精专之术，守口腔健】

这段实习经历让我更加坚定了口腔医学的职业道路。毕业后，我计划先考取口腔助理医师证，进入正规口腔机构积累临床经验，不断精进修复与正畸领域的诊疗技术；长远来看，希望能扎根大连，为市民提供专业、贴心的口腔医疗服务，用精准的技术修复牙齿，用温暖的服务传递关怀，成为一名“让患者信赖、让行业职业规划：以精专之术，守口腔健认可”的口腔医生。

【寄语学弟学妹】

“口腔医学是一门‘实操为王’的学科，多练手感、多记细节、多学沟通，把每一次实训、每一次实习都当成打磨技能的机会，才能在未来的诊疗椅旁站稳脚跟。”

【带教老师评价】

供稿：丁启越

供图：丁启越

美编：李佳晗

校对：江科辰

初审：安   宁

复审：王东红

终审：刘晓辉