为了更好迎接学校教学审核评估工作，按照《长春科技学院2024年9月重要评建工作部署及提示》要求，我院于2024年10月17日下午一点在4208会议室召开职业技术学院“五说”工作汇报系列会议——“主任说专业”工作会议。

本次会议由职业技术学院副院长刘春侠主持，长春科技学院督导办公室主任贾冬舒、吉林职业技师学院副院长李新刚、吉林职业技师学院副院长管清涛、智能制造部、教育服务部全体教师及相关专业辅导员出席本次会议。

会议伊始，职业技术学院副院长刘春侠强调此次“主任说专业”会议的开展，是落实《长春科技学院2024年9月重要评建工作部署及提示》和教学审核评估迎评工作的一项重要内容。通过本次会议，学院进一步梳理了专业建设成果与特色优势，深入挖掘专业建设存在的问题，明确了专业建设思路与发展方向，持续推进学院教育教学高质量发展，为学院评估工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

我院专业主任分别根据“五说”的要求，结合各自专业的实际情况，就本专业建设发展现状、人才培养、师资队伍、教学资源、产教融合等方面的进行汇报，并分享各自在专业建设中的宝贵经验，同时，他们也提出对未来专业发展的规划和展望。

在各专业主任汇报结束后，吉林职业技师学院副院长李新刚根据主任们的汇报内容，结合“主任说专业”的核心要求，进行了点评，并从专业定位、专业发展现状、专业群发展、人才培养模式、课程资源建设、师资力量、校企合作等方面给出了专业建设的指导性意见。

最后，学校督导办公室主任贾冬舒表示要建设好一个专业必须从市场调研开始，从市场调研的基础上确定专业定位，通过专业定位来确定本专业培养目标，从专业培养目标确定专业的培养规格，从专业规格确定专业人才培养模式，从模式确定培养途径，从培养途径设计专业人才培养方案，这方案包括核心课程体系的构建，通过专业人才培养方案来实施保障的策略，通过保障策略体现出专业人才培养的特点，从专业特点体现出为社会服务的现实结果，从现实结果又返回到市场调研，形成一个闭环体系，通过这闭环体系可说好专业建设。同时还强调在专业建设中要体现工学结合的人才培养模式改革，不断适应社会需求，加强双师素质队伍建设，提高教学质量，培养出更多高素质技术技能人才，为职业教育发展做出更大的贡献。

专业建设是学院发展的生命线，是提升教学质量、培养高素质技能人才的关键所在。展望未来，学院将不断创新专业建设理念，完善专业建设机制，加强与行业企业的合作与交流，推动产学深度融合。