一种信仰，穿越三尺讲台，此生不渝；一种人生，笑看两袖清风，淡定自如；一种命运，注定泪干丝尽，无怨无悔。她就是商学院田雨虹教授。

立德树人，做新时代大学生摆渡者

田雨虹是商学院国际经济与贸易专业的教师，是国贸课程思政践行团5名成员中的一员。从教十多年来，她爱岗敬业、潜心教学，无私奉献，多次被评为校先进工作者、师德先进个人，2015年被评为长春市师德标兵。

近年来，她认真学习践行习近平总书记关于教育工作的重要论述，“用好课堂教学这个主渠道”，在教学过程中，以“课程思政”为目标、以“立德树人”为教育根本，进行课堂教学内容改革和教学方法的改革，优化教学设计，强化教学过程管理，将专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能融入课堂教学各环节中，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，收到良好效果。

教书育人是教师的根本职责，在专业课堂教育中融入思政教育极为必要。田雨虹积极发挥课堂育人主阵地作用，结合专业课内容，适当融入思政内容，引导学生树立正确世界观、价值观和方法论的内容。

在讲国际贸易实务课程的绪论中，讲到有形商品贸易，她自豪地与学生分享改革开放以来我国进出口贸易蓬勃发展的骄人业绩，为我国世界第一贸易大国的地位而骄傲，同时实事求是地阐述“我国目前虽然是世界第一大贸易国但还不是贸易强国”，为什么？这个问题留给学生课下去查资料、去思考、去讨论，最后得出共识：我国贸易的由大到强还需要每一个贸易人的共同努力。以此帮助学生养成大国国民心态和思考习惯。

在讲商品的品质的重要性时，她不仅阐述其经济方面的重要意义，同时强调商品走出国门就代表了“中国制造”，并通过典型案例（例如：2007年，世界上最大的玩具公司美泰（Mattel），宣布因强力小磁铁和含铅涂料可造成危害，召回中国产玩具，其数量达到该公司有史以来最大。）向同学们灌输质量意识。

在讲“合同的履行”时，强调法律意识和诚信精神，引入合作理念和沟通能力等，强化学生作为中国公民的爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。

田雨虹认为，把社会主义核心价值观、辩证唯物主义的世界观和方法论等思政教育融入课堂教学，很有必要，也是非常可行的。

以“课程思政”为目标、以“立德树人”为教育根本，找准将思政教育融入专业课程的切入点，进行课堂教学内容改革。

备课时，田雨虹有意识地在专业学科知识体系中寻找与德育知识体系的“触点”，用学生乐于接受的方式，润物无声地开展德育教育。

在讲“包装”、“商检”等内容时，引入节能、绿色、环保、可持续发展等理念，引导学生日常中节约能源、低碳出行、低碳生活。在日常中也以身作则，从身边的小事做起，如随手关灯、不浪费纸张等等，给学生树立榜样。

在讲“大陆桥运输”时，除了采用比较方式介绍新亚欧大陆桥和北线西伯利亚大陆桥外，还引入关于“一带一路”学习与讨论，使学生了解到新亚欧大陆桥对我国中西部发展及对外贸易具有深远影响，但由于贸易体制、交通技术及地缘政治等诸多原因，新亚欧大陆桥虽然开通了，却存在“畅而不通”的问题，并未发挥应有的物流大通道作用。随着我国高铁技术的成熟、出口竞争力的优势和国内高铁纵横网络的初具规模，新亚欧大陆桥纳入到了“一带一路”战略，将获得更大发展潜力。有同学在作业中写道：“一带一路”是时代赋予我们外贸人的机遇，作为新时代大学生，应该把自己的命运和国家、民族的振兴连在一起，努力学习，掌握更多的专业知识和技能，毕业后，抓住机遇，在奉献祖国发展的过程中成就自己的事业。

田雨虹所讲授的课程主要是国际贸易、国际物流领域的课程，课程内容与现实紧密相关，她在授课中就把我国改革开放四十年中国取得的变革成果融入教学中，让学生在学知识的同时坚定中国特色社会主义道路自信。

备课时，她查阅大量资料，与时俱进，及时更新教学内容和案例，采用新颖、有趣、典型的案例辅助教学。在上国际物流课程的“海关关税及其他税费计算”时，直接把即将进行的关税调整纳入课堂教学内容，组织同学们计算关税调整带来的进口车价格的变化，讨论该次关税调整的意义和作用等，指出此次关税调整是他国维护多边贸易体制，进一步扩大改革开放的重大举措，引导学生们得出“合理的关税结构可以起到保护汽车产业的目的”这个结论。

授课时，从理论的剖析到案例的选择，均注意抓住学生的注意力和兴趣点，进而向学生传递科学正确的世界观和方法论，传递正能量。

在“通关”章节教学中，把我国最新出台的管理政策《禁止洋垃圾入境推进固体废物进口管理制度改革实施方案》（2017年7月国务院办公厅印发）纳入教学内容，与同学们一起就新政策、新规章、新情况进行分析、讨论，使同学们在理解我国相关经济政策、贸易政策、税费调整的含义和目的的同时，正确认识当今世界的经济与科技发展现状，认识到改革开放给中国带来的繁荣、进步和超越，认识到共产党的伟大，增强学生对中国特色社会主义的政治认同、情感认同、价值认同，从而更加爱国、爱党。

作为教师，田雨虹充分挖掘学生优点，为学生提供适合的、高质量的教学服务，让每个学生都有人生出彩的机会，通过改革教学方法，调动学生的兴趣，促进学生主动学习、释放潜能、全面发展。

对于课程内容难度不大，学生们完全可以自学掌握的，她就采取提前布置自学内容，课上要求学生主动上讲台与同学们共同分享自己的学习成果，促使学生去图书馆查资料，课后去研究、制作PPT，培养了学生自主学习的能力。

15级国贸杨鑫同学完成的关于“仓储”的作业，他搜集了大量仓储管理的素材制成了条理清晰、素材丰满、内容丰富的PPT，还把查到的国外比较先进的仓储管理的视频与大家分享，充分展示了他现代化信息工具的应用技能，也拓展了他自学和独立研究的能力。学业的进步和能力的被认可增强了他的自信。他入学时英语底子很差，口语更是他的短板。经过三年的坚持不懈的努力学习，他英语水平有了长足的进步，在全校英语竞赛中脱颖而出，作为我校唯一代表参加2018“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛（吉林赛区复赛），并取得三等奖的好成绩。

复旦大学高国希教授说：“教育的目的在于启明学生的心智，大学教育不是为了让学生达成某个具体的目标，而是为了让学生与社会、与整个世界和谐相处，乃至引领世界的发展，这就需要有正确观察和分析社会的知识、立场和方法，而思政教育就是帮助学生达成这一目标的重要方法。”